🎈小二班主题活动——草丛里的秘密🌺🌺

今天给各位分享🎈小二班主题活动——草丛里的秘密🌺🌺的知识，其中也会对🎈小二班主题活动——草丛里的秘密🌺🌺进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、草丛里的秘密

2、🎈小二班主题活动——草丛里的秘密🌺🌺

3、【课程故事系列分享会】草丛里的秘密

　　图片发自简书App 　　快来，宝宝。 　　瓢虫呢？ 　　哇，原来住在玉米叶子里， 　　安静，遮风挡雨。 　　这碧绿的小房间， 　　住起来一定很奇妙。 　　宝宝，你看。 　　小蚂蚁在喇叭花上的路， 　　一定很芬芳。 　　在大树上的路， 　　一定宽广开阔，长路漫漫。 　　宝宝，快看。 　　叶片上毫米那么小的昆虫， 　　张开翅膀飞走了。 　　原来， 　　一片小小的草丛， 　　就有那么多秘密 　　等着我们去发现呢。　　

小班的宝贝正处在各方面都刚刚开始发展的阶段，粘贴活动对幼儿的身心发展具有重要意义。它可以培养宝贝们的观察能力、想象能力和创造能力也可以促进幼儿脑、眼、手的协调，老师和宝贝们一起进行了粘贴活动《草丛里的秘密》🎀🎀

老师正在给宝贝们进行粘贴演示🎃并讲解了双面胶的使用方法

宝贝们正在进行抠图，准备开始粘贴喽！一起来开动脑筋看看草丛里都有些什么呀🌾🌾🍃🍃宝贝们好认真呀

我们的粘贴画完成啦，宝贝们棒棒哒👏👏

在课余时间我们利用气球来给宝贝们讲解了如何擦屁股，因为我们马上就是中班小朋友了，提前开始锻炼学习啦😃😃

哇，我们的手工贴画完成啦，让我们一起来张家庭大合照吧👦👧💞💞

祝大朋友和可爱的宝贝们一起度过愉快的周末呦🎀

　　看了这张照片，你一定会觉得这是平平无奇的大型玩具区，在每个幼儿园里都有，不要小看了这片区域，也许藏着不为人知的“秘密”呢，我们一起来看看吧！ 　　这一天，是我们班早上进行户外锻炼玩大型玩具的时间，不一会，我就发现有很多小朋友聚集在一起，似乎在讨论着些什么。我不禁好奇地走过去，问道：“哎？你们在这干什么呢？” 　　滑动查看更多 　　这时，天天兴奋地对我说：“老师，我们发现了一个蘑菇！”仔仔也兴奋地附和道：“这草丛里有蘑菇！” 　　对于孩子们的发现，我一开始感到不以为然，心想，草丛里面怎么会有蘑菇呢？该不会是孩子们看错了吧，而且我前几天经常去草丛里，并没有发现有什么蘑菇啊！但是我还是顺着孩子指的方向去寻找蘑菇的踪迹，以我成人的视角望去，什么都没有发现，只能看见绿油油的茂密的草丛，我不禁嘀咕道：“蘑菇在哪里呢？我怎么没有发现？”孩子们着急地说：“老师，你低一点，低一点就看见了！”于是我弯了弯腰，看见了万绿丛中有一点淡绿色。 　　“这好像是杂草吧！是蘑菇吗？”孩子们更着急了：“老师，这就是蘑菇，你相信我！你再蹲低点！”于是我干脆蹲在地上，盯着那片草丛，孩子们激动地为我拨开小草，说：“老师，你看！这是不是蘑菇！” 　　这下我看得清清楚楚，为孩子们的发现而感到惊叹！这真的是蘑菇，并不是我以为的杂草。小朋友们开始研究起来蘑菇的长相，有的小朋友说它像一把倒过来的小伞，有的小朋友说像一朵小花。 　　回到班级，小朋友们迫不及待地用绘画的方式将自己观察到的蘑菇记录下来。 　　其实前一天下午，我和小朋友们就观察过这片草丛，当时这里还并没有蘑菇，不仅是小朋友们，就连我都觉得很神奇，怎么前一天下午草丛里没有蘑菇，第二天就长出来了呢？小朋友们想了想，昨天傍晚下了一场大雨，蘑菇的生长会不会和大雨有关？蘑菇的是靠种子生长的吗？蘑菇生长这么快吗？面对孩子们的疑问，我也是满脑袋的问号，这可真把我难住了。 　　于是，小朋友们把自己的猜想画了下来，有的小朋友觉得是花枯萎了，蘑菇就从底下长出来了，有的小朋友觉得是因为蘑菇喜欢潮湿的环境，所以一场大雨让它长出来了，孩子们的猜测千奇百怪，我和孩子们约定一起上网查阅资料，最后一起交流我们的答案，看看我们的答案是不是一样。 　　第二天，小朋友们一来幼儿园就迫不及待地说老师我知道了，雨水里面有孢子，下到草丛里，慢慢长大变成了蘑菇了。 　　我也和孩子们交流了我的答案：蘑菇自己不会开花结籽，只能生孢子来进行繁殖，孢子散布在哪里，就在哪里萌发，长成新的蘑菇。孢子落到土壤中，就会产生菌丝，吸收养分和水分，然后长成蘑菇。蘑菇自己不会制造养料，只会把菌丝伸到土壤或腐烂的木头中，吸取现成的养分来维持生命。 　　蘑菇有一个十分显著的特点，就是雨后生长特别快。不下雨时，蘑菇很小生长很慢，不容易被人发觉。一旦下了雨，蘑菇吸饱水分后，就会在很短时间内伸展开来。因此，在下雨以后，蘑菇长得又多又快。蘑菇依靠孢子繁殖，生长的条件是潮湿。下过了雨，恰好符合这种条件，所以蘑菇就长出来了。 　　第二天，又是户外活动的时间，小朋友们又来观察和讨论蘑菇了，我凑过去看看他们在讨论什么呢？ 　　小朋友们好奇地问：老师，这蘑菇昨天是白色的，今天变灰色了，这是怎么回事呢？ 　　小朋友们猜想是因为雨滴或者露珠滴在蘑菇上让它的颜色变灰了。 　　面对这个问题，我也去查找了资料，原来是因为蘑菇还在生长中，所以它的颜色会慢慢变深。 　　这一天，小朋友们又在草丛边激烈地讨论起来，我听了半天，原来是围绕着有毒没毒进行的深刻研讨。 　　这个小蘑菇可以吃吗？有毒吗？有的小朋友们觉得有毒的蘑菇是彩色的，这种白色、灰色的蘑菇肯定是无毒的。有的小朋友觉得野蘑菇都是有毒的。 　　野生蘑菇种类这么多，我们有没有方法直接看出来哪个是有毒的，哪个是可以吃的呢？ 　　为了小朋友们的安全，我特地查找了资料，原来野生蘑菇的形态各异，我们很难仅凭肉眼就区分出野生蘑菇有毒与否，专家们也只有通过分类鉴定确定是哪种蘑菇，才能知道其特性。 　　于是，趁此机会，我给孩子们进行了一场安全教育，不能仅凭蘑菇的外形判断它是有毒还是无毒的。我们小朋友要做到不采摘、不食用。 　　小朋友们早上在观察的过程中发现，距离发现蘑菇的草丛没隔多远又发现了蘑菇。而且昨天还没有呢！真神奇，而且和这个蘑菇长的不一样！ 　　新长出来的蘑菇是灰色的，颜色更深，头上还有一顶小帽子。真的哎，真的和旁边的蘑菇长的很不一样，连我都觉得很神奇，这又是为什么呢？ 　　为了及时记录这一刻，有小朋友拿起了老师的手机去进行拍照记录。 　　回来后大家用绘画的方式又记录了下来。 　　滑动查看更多 　　为什么相隔比较近的蘑菇品种不一样呢？小朋友们猜想是因为他们有不同的名字，所以长得就不一样，有的小朋友觉得是孢子不一样，有的小朋友觉得是有人破坏了它，所以和旁边的蘑菇长得不一样。 　　为了解决这一问题，我们大家又一起查找了资料，原来是因为因为孢子不一样，所以长出的蘑菇也不一样。 　　又过了一天，小朋友们发现大型玩具的另外一边草丛里也长了小蘑菇，为什么蘑菇总是喜欢长在小草的旁边呢？ 　　小朋友们猜测，是不是因为蘑菇喜欢潮湿的环境，小草要帮蘑菇挡太阳呢？ 　　我们又一起查找了资料发现有的蘑菇跟植物形成互利共生的关系，有的蘑菇是腐生型的，需要分解腐枝条腐树叶等来获取营养。 　　课程总结与反思： 　　1 　　教师要有一双善于发现的眼睛，从孩子的角度去观察、去思考。角度包括心理和身体的，我们发现不了他们发现的事物，有可能是因为我们蹲的还不够低，也有可能是我们只相信自己看到的，并没有真正去相信儿童。 　　2 　　活动开展的过程中，不仅仅幼儿有收获，教师也在收获和成长。我在研究蘑菇前，完全不懂蘑菇的知识，为了解决幼儿的问题，让我一次又一次地去查阅各种资料，每天陪伴孩子定时进行观察，在这过程中学习到了知识，收获了经验，也体会到了观察的乐趣。 　　3 　　引导幼儿多去观察、比较、分析，大胆地提出自己的疑问和假设，并积极地去寻找问题的答案。在这过程中，一次次的观察、比较、分析、猜想假设、验证，帮助幼儿习得了解决问题的一般方法，体现了幼儿探究学习的精神。 　　4 　　研究不止于此，这只是幼儿前期积累的一些经验，如研究生活中的常见的蘑菇、研究它们的种类、异同、蘑菇与植物之间的区别与联系、包括种植蘑菇的活动等可后续开展，说不定会发现更多的秘密。 　　THE END 　　图/文：倪行玉 　　编排：杨明睿 　　审核：卞立文

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