黄冈教育信息网 官方网站

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本文导读目录：

1、黄冈教育信息网

2、黄冈教育信息网 官方网站

3、黄冈教育谷管理有限公司

　　教育局主要工作职能 　　(一)贯彻执行党和国家关于教育改革和发展的各项方针、政策，拟订全市教育事业发展规划和有关教育的规范性文件并组织实施;指导协调全市学校的教育、教学体制改革。 　　(二)负责市直教育系统教育经费的统筹管理，参与拟订筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资办法和方案;监督全市教育经费的筹措和使用。 　　(三)负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调;指导普通高中教育、幼儿教育、特殊教育工作，全面实施素质教育;督促检查全市中等和初等教育各类学校的办学标准、教学基本要求、教学基本条件的落实情况。 　　(四)指导全市的教育督导工作;负责组织和指导对中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查和评估验收工作;组织指导对基础教育发展水平、质量的监测工作。 　　(五)统筹管理和协调全市普通高等教育，高等职业教育、成人教育、社会力量举办的高等教育工作。 　　(六)指导全市学校的依法治校、安全、综合治理、档案、保密、计划生育工作。 　　(七)统筹管理和协调全市学校体育、卫生与艺术教育工作。 　　(八)指导全市教育系统人事制度改革工作，推行和实施校长、教师聘任制。 　　(九)主管全市教师工作;组织实施各级各类教师资格证书制度;统筹规划学校教师和管理人员队伍建设;负责全市中小学(含幼儿园)校(园)长、教师的继续教育和课程改革新教材的培训工作;会同有关部门负责全市中小学教师专业技术职务评审工作;指导全市教育系统人才队伍建设。 　　(十)统筹管理全市各类学历教育的招生考试工作，会同有关部门编制并监督实施成人高校、中等职业学校和普通高中的招生计划，组织协调招生管理工作;指导大中专学校开展就业创业工作。 　　(十一)负责全市中等职业学校和专业的设置、合并、撤销的组织论证和申报指导工作;负责全市社会力量举办各级各类学校及教育机构的申报、评估、审批(备案)和管理工作。 　　(十二)指导和管理全市教育系统的科学研究工作，组织、协调高、中等职业学校、成人教育学校的科技开发、科研成果转化和教育兴农工作。 　　(十三)组织指导全市教育方面的对外交流与合作、对外宣传;负责全市出国留学人员、来黄留学人员和外国文教专家、教师的有关管理工作;负责有关教育方面的出国(出境)人员的申报、审查工作。 　　(十四)指导、协调全市各级各类学校后勤保障、校办产业、勤工俭学、电化教育、信息化建设以及教学仪器设备和图书资料装备工作;指导、管理全市教育信息统计、分析和发布;指导有关的教育学会、协会工作。 　　(十五)贯彻执行国家语言文字工作的方针、政策，编制全市语言文字工作中长期规划;组织协调语言文字的规范和标准的监督检查;指导和组织推广普通话、推行规范汉字;开展普通话培训和测试工作。 　　(十六)承办上级交办的其他事项。　　黄冈市教育改革发展情况 　　黄冈市位于湖北省东部、大别山南麓、长江中游北岸、京九铁路中段，现辖一区（黄州）、二市（武穴、麻城）、七县（红安、罗田、英山、浠水、蕲春、黄梅、团风）和一个县级龙感湖农场，版图面积1.74万平方公里，总人口740万。黄冈是全国著名的革命老区，是闻名遐迩的“名人故里、教育之乡”。这里诞生了活字印刷术发明人毕升、医圣李时珍、地质科学巨人李四光、诗人学者闻一多等灿若繁星的科学文化巨匠，走出了董必武、李先念两位共和国主席，林彪、王树声、韩先楚、秦基伟等两百多位开国将帅，留存了佛教祖庭、东坡赤壁等辉耀古今的文化遗产和历史名胜。 　　改革开放以来，黄冈教育在传承中创新，在改革中发展，取得了辉煌的成就，尤以“高成才率”、“国际奥赛摘金夺银”、“黄冈教学资料”三大教育现象而声名远播，成为黄冈的城市名片。全市现有各级各类学校1890所，在校生103万人，教职工7万人。其中普通高校4所，在校生4.8万人；成人高校（电大）1所，在校生4471万人；中等职业学校29所，在校生5.1万人；高中67所，在校生13.6万人；初中240所，在校生20.2万人；小学746所（另有教学点788个），在校生43.2万人；特殊教育学校 9 所，在校生1165人；幼儿园794所，在园幼儿15.5万人。基本形成了“体系完整、发展协调、基础厚实、质量优良”的教育格局。 　　基础教育优势突出。学前教育、义务教育、高中教育协调发展，优质教育资源快速拓展，全市创建省级示范中小学、幼儿园20所，涌现了以“全国教书育人楷模”汪金权和“全国最美乡村教师”贺俊丽为代表的优秀教师群体。恢复高考以来，全市本科上线率、重点院校录取率、本科录取万人比等指标一直在全省领先。每年全国、全省各类学科竞赛、体艺比赛、作品评优等获奖人数和等次均居全省前列。 　　职业教育特色鲜明。创建国家级示范学校4所、省级示范学校6所，国家级重点专业6个、省级重点专业37个，职业教育资源优化整合，走集团化、特色化发展之路。各类职业技术培训广泛开展，农村劳动力转移培训“教育兴农工程”受到国家和省的高度评价。 　　高等教育质量优良。市域高校跻身全国、全省同类高校先进行列，黄冈师院开启综合大学新旅程，黄冈职院被评为国家骨干高职院校、全省职业教育师资培训基地，黄冈电大转型创建开放大学。市校合作大学生实习实训和就业创业全面启动。 　　民办教育势头强劲。全市民办学校688所，在校生17.3万人。创建省级五星级学校5所，办学资产累计达20亿元，规模和质量均走在全省前列。 　　始终把优先发展作为第一战略来落实。全市各级党委、政府牢固树立教育优先发展的战略思想，把教育事业纳入经济社会发展总体规划，建立教育工作联席会议制度。市委、市政府坚持把教育工作纳入县市区党政领导班子和部门目标责任考核重要内容，建立督导结果公告和限期整改制度。近三年，市委、市政府先后出台了《关于贯彻的实施意见》《关于支持黄冈中学发展的意见》《关于支持和促进教育改革发展的意见》等重要文件。特别是2013年11月19日，召开了黄冈史上规格最高、内容最实、成效最好的具有里程碑意义的全市教育工作会议，领导重视程度、政策支持力度、落实举措强度前所未有。每年政府“十件实事”中教育实事至少有1至2件，并专门召开教育项目建设现场推进会。三年内已初步建成义务教育标准化学校810所、乡镇公办幼儿园269所。2014年计划新一轮建成200所义务教育标准化学校和132所乡镇公办标准化幼儿园，加快推进城区“四校一基地”建设（黄州中学、市东坡小学、市东坡中学三台小学校区、黄州区思源学校、黄冈市示范性综合实践基地）。各级政府坚持多渠道筹措资金，依法保证教育经费稳定增长。2013年，全市地方财政教育总投入28.16亿元，同比增长12.2%。全市争取中央和省基础教育项目资金5.5亿元，同比增长8.4%，占全省17%。落实义务教育新机制保障经费4.23 亿元，发放学生资助资金6.15亿元。　　黄冈教育谷管理有限公司 　　黄冈教育谷管理有限公司介绍 　　黄冈教育谷管理有限公司专注于高等院校产教融合领域的教育服务，致力于成为业内领先的ICT产业人才培养专家，与高等院校合作，共同培养具有国际化视野的优秀ICT产业人才。 　　在新一代信息通信技术发展对人才需求爆发式增长，及国家大力鼓励和支持产教融合、职业教育发展的时代背景下，黄冈教育谷依托中兴通讯的技术与产业优势，以通信、物联网、云计算、大数据、网络安全等核心专业群，将最先进的ICT产业技术与高等院校人才培养方案结合，推动企业ICT产业资源与高等院校ICT专业发展的深度融合，助力高等院校人才培养模式的转型升级。 　　二、专业介绍 　　（一）计算机网络技术（5G通信方向） 　　随着5G时代的到来，通信正迎来高速发展。本专业学习移动通信组网设计、调测，研究移动通信网络构建、设备性能特点，进行5G高速传输网络、工程实践，培养移动通信研发能力。学生将掌握通信理论知识、移动通信系统的组成原理和工作机制、无线网络优化与规划、分组交换、移动室内综合覆盖等要点，成为5G光通信服务岗位所要求的应用型操作技能人才。 　　专业立足千亿元规模的5G通信产业和千万人才缺口，以5G通信传输通道相关服务为基础，以移动通信原理、分组数据传送技术为核心，围绕移动通信网络设计、建设、施工、维护的需求而设立，配备来自全球领先企业并拥有丰富项目工程实践经验的师资队伍，培养以移动通信设计和施工、设备调试、设备维护及管理能力为目标，具备一定操作能力的技术应用型人才。 　　（二）信息安全与管理（网络应用开发方向） 　　随着互联网的高速发展，整个世界全面进入“大安全时代”。国家对于网络安全的重视，已经上升到了国家战略高度。本专业将学习信息构建中的各种领域，掌握网络系统的构建、网络系统的实施、网络系统的运营和维护中涉及到的网络安全关键技术应用的方法。学生将具备进入网络安全产业所需的素质和能力，成为能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的网络安全高级专门人才。 　　本专业响应国家战略意义需求，结合国家信息系统安全保障体系，以培养网络安全等级保护技术人才为主线，实行安全应用开发的创新型人才培养模式。专业配备来自全球领先企业及丰富项目工程实践经验的师资队伍，立足产业、行业应用需求和未来发展，专业与产业融合、岗位与课程融合，以项目化教学为主线，注重学生的专业能力和项目实战经验，培养能够保障5G时代下的安全应用开发、软件安全测试、网络运营与维护过程工作中的网络安全技能型人才。 　　（三）物联网应用技术（智能应用设计方向） 　　本专业立足于产业、行业人才需求，采用行业、企业、学校联合工学结合人才培养模式。专业下设“工程运维”、“智能硬件”两大核心专业方向，遵循“以开展物联网产业实际应用为前提，以人才培养质量为根本，以市场需求为导向，以工程实践能力培养为目标”的建设原则，打造校企混编特色师资团队，以项目为载体搭建岗课结合的综合教学资源平台。本专业毕业人才可在物联网及电子信息类企业从事智能可穿戴设备、智能交通、智能家居、移动医疗设备、精细农业、智慧物流、人工智能等领域的技术开发、产品设计、硬件改造及研发、生产管理等工作，以及从事物联网相关技术的研究、物联网项目的规划、系统分析与设计、应用开发、部署、实施、工程项目管理等工作。 　　三、培养模式 　　积极响应产教融合、校企协同育人号召，结合高校教育环境，发挥企业熟悉行业发展趋势与前沿技术的优势，融入应用型工程人才的培养，其目的在于解决两个问题，一是让学生能够掌握和运用产业当前的主流技术；二是弥合高等教育培养的能力与工程实践工作所要求能力之间的落差。这一落差突出表现在毕业生普遍缺乏解决实际工程问题、在项目参与中进行自主学习以及交流协作的能力。为了解决这些问题，支撑产教融合的培养目标，把企业培育专业工程人才的策略方法融入当前创新型的高等职业教育模式。 　　图1 多效融合的人才培养模式 　　构建了以学生为中心、以《悉尼协议》专业共建为抓手的多重教育场域。为使培养目标适应社会的需求，我们利用合理培训措施和制度吸引优秀学员。在专业课程学习方面，我们利用真实工作情景完成对学员的工程技术教育；在实体环境方面，我们建设行业当前使用的软硬件工作环境，搭建真实的工程应用场景；在心理构建方面，我们具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅导等方面的措施，能够很好地执行落实引导学生进入到项目工作的角色，培养工作角色所须具备的行业素质，支撑专业技术教育的在场式教学；在专业技术教育方面，面向行业当前主流技术的专业核心课程，将以真实工程场景中的项目工作来驱动，而学生不仅要面对项目任务，还需要理解项目在行业中的典型业务背景，并以负责任的项目工作角色进入其中。 　　图2 基于场景的教学方式 　　在专业技术教育的教学内涵方面，借鉴工程专业教育认证体系，针对接受三年制高等教育培养的工程技术教育，来确立并达到高等职业工程教育专业毕业生的各方面教学要求和教学思路。 　　四、课程特色（特色课程见附件） 　　在专业核心课程的设计上，首先从明确界定的课程学习产出出发建立课程项目库。它包含（1）教学项目库：选取真实工程场景中的实践项目，确保学生完成项目任务的条件下可以达成课程的预期结果；（2）拓展项目库：鼓励学生深入学习完成更高的学业表现；（3）评估项目库：项目任务的完成可以鉴别学生是否达成课程所要培养的能力。从课程项目出发进行任务分解，分析每个任务所需要掌握的概念和知识环节，技能和素质要求以及它可能包含的子任务，建立项目的任务分解树。根据项目的任务分解树，一方面完成实操流程的文档，另一方面以行业项目的协同工作模式建立角色与任务的对应关系，作为教学活动组织的依据。最终形成包括教学课件、实操手册、教材等在内的课程文本。 　　图课程文本形成过程 　　在教学方式上，借助在课程建设中形成的资源，将推进知识课堂向能力课堂的转变，从知识传授为主转变为提升解决问题的能力为主，相应的课程考核从评估知识掌握为主转变为评估项目任务的完成为主。在学生组织方面，授课过程中将划分为多个小型团队，每个团队利用技术研讨、协同操作等手段，合作完成项目任务，并在过程中开展有明确责任分工的互助性学习。在知识和技能的讲授，以及引导学生的自学研讨上，采取从具体到抽象，从特殊到一般的路径，从项目任务出发分6个步骤来组织：提出问题、分析问题、解决问题、总结一般性知识和技能、泛化知识和技能到新的领域、通过发现与范例问题的相似性来解决更复杂的新问题，从而以范例问题的学习形成对一整类问题的解决能力。 　　图 以能力提升为主的教学模式 　　立足现代工程教育时代要求和社会经济发展需求，抓住机遇完善人才培养计划。专科教育采用工程人才培养模式，以《悉尼协议》教育质量标准，提高教育技术基础，变革教学策略。不断完善实践教育体系，人才培养以结果评估为主，对接输入输出动态评价。践行面向OBE培养模式，重点培养技能型工程技术人才，培养全面发展的具有国际视野的前瞻性工程师。 　　五、就业模式 　　黄冈教育谷就业服务体系主要以就业引导，岗位推荐，企业互动，跟踪服务为核心内容。通过整体的就业服务体系设计与实施达到最终高质量就业的保障。 　　在就业服务流程中，为让学生有最直接的感受，黄冈教育谷在入学初与学生签订就业服务协议，作为学生在正式进入职场前的第一份协议。并围绕学生就业的各个环节提供相关就业服务内容。 　　黄冈教育谷以“云定制”的独有就业服务内容，以行业知名公司，上市公司，国企央企等在全国多地都有项目诉求及人力需求的公司为合作目标，充分利用公司合作院校分布广，有现场驻扎团队的优势。针对专业优秀人才采用的线上线下结合的培养模式。由用人企业提供部分较传统招聘应届生岗位更有竞争力的岗位及更高的用人要求，确定相关培养需求及条件，通过在公司全国合作的高校中通过现场遴选及推荐，最终组成面向全国的虚拟企业冠名班并与学生签订就业意向协议，双方通过线上与线下的手段共同管理。在顶岗实习前通过相关考核内容并进入企业实习。 　　特色课程介绍《OpenStack云平台技术》 　　一、课程与岗位融合特色 　　《OpenStack云平台技术》是云计算专业的一门专业核心课程。按照云计算专业人才培养方案的总体设计要求，主要针对云平台系统工程师、云平台运维工程师、云平台架构师等相关岗位所有需要的OpenStack多机搭建；OpenStack HA应用；OpenStack命令行应用及OpenStack运维技能，以原理铺垫，以任务驱动，实现私有云平台设计、实施、运维等。 　　二、课程实训和考核标准特色 　　为了培养云计算专业学生企业工程实践的专业能力，课内实训课时占总学时的50%。参考企业岗位能力要求，引入企业岗位考核标准设计考核内容，具体见下表。 　　为了全面提高云计算专业学生的职业综合素养，参考企业用人要求设计实训过程中的职业素养培养环节和考核标准，具体见下表 　　三、课程考核特色 　　1.考核目标 　　通过考核检测学生对OpenStack云平台技术基础知识、技术应用及搭建操作掌握情况。重点考核学生对OpenStack云平台搭建和部署技能的掌握情况。 　　2.总评成绩 　　总评成绩 = 平时成绩20% + 课堂实践成绩40% + 期末考试成绩40%，考核方案设计如下： 　　（1）平时成绩占总评成绩的20％。主要考核学习过程，着重考核学生的自觉自律能力、平时学习情况及职业素养情况，从考勤、课堂学习、平时作业、课堂问答等多个方面考核。 　　（2）课堂实践成绩占总评成绩的40％。主要考核学生对所学课程知识的运用能力、项目实践能力。 　　部分实践内容采用分组合作学习的方式，突出学生的主体地位和作用。 　　（3）期末考试成绩占总评成绩的40％。通过笔试 + 实践的方式考核学生对课程基本概念、技术应用、OpenStack云平台搭建和部署的掌握情况。 　　三、课程授课特色 　　（一）师资条件特色 　　由黄冈教育谷管理有限公司选派企业专业讲师驻校授课，按学校要求确定课程的整体设计方案。企业讲师需具备相关专业本科或研究生以上学历，在相关行业工作5年以上并具有独立设计项目式教学案例（项目）、设备运行维护教学案例（项目）等能力。企业讲师开课前完成整体授课设计，具备组织学生开展工程项目规划、设计、实施的能力。 　　（二）教学组织特色 　　课程教学由《OpenStack云平台技术》课程教学团队负责，成立教学组和实训保障组。课程团队具体负责组织安排与实施，基本流程包括：①成立教学团队，②教学准备，③课程教学，④辅导答疑，⑤课程考核，⑥总结反馈。 　　教学组：企业讲师备课、课程讲授、实训课程指导、学生辅导、阶段考试、课前提问等教学活动。 　　实训保障组：进行实训器材的准备，协助实训课老师指导学生完成实训、管理实训设备等。 　　（三）教学方法特色 　　教学过程中应注意理论与实践的结合，重在实践。采用项目式、案例式式教学加强课内实训效果，并注意课前、课后的辅导答疑，注意学生实践能力的培养，使学生在了解光纤通信技术的基础上着重掌握光纤通信技术应用的方法和仪器设备的操作使用。在教学中，合理使用分组教学、案例式教学、实训竞赛、问题抢答等多种教学手段和形式，提高学生的学习积极性和参与度，引导学生带着问题和兴趣学习。 　　四、课程其他说明 　　1）使用教材 　　《OpenStack云平台技术》，黄冈教育谷云计算团队主编，黄冈教育谷管理有限公司 　　2）参考资料 　　[1] 山金孝,OpenStack高可用集群（上册）：原理与架构, 机械工业出版社,2017 　　[2] 山金孝,OpenStack高可用集群（下册）：部署与运维, 机械工业出版社,2017 　　[3] ArchGuide.pdf

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