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3、教资笔试，作文不会写算我输！押题作文超全攻略,人手一份,速背！
[爱心R][红书R] 成长过程中,一件件快乐的事情让我们的童年生活充实且充满乐趣。 比如第一次考满分，在竞赛中获奖实验取得成功学会了骑车……请打开记忆的闸门。 以“成长中的快乐”为话题写一篇作文，与大家分享你的快乐。题目自拟。 [打卡R]文题解析 细读文题，你一定会发现这是篇记事的文章，内容是叙述成长过程中令人快乐的事情，主题是表达成长中的欢乐。 可以写写成长过程中给你带来欢乐的趣事,也可以写写自己成长的历程，抒发取得进步时的喜悦。 [清单R][私信R]优秀范文《成长中的快乐》 成长中的快乐犹如点点繁星，数也数不清。第一次学会骑自行车，我那高兴劲儿不亚于得了冠军;第一次学会用筷子夹菜，我恨不得喝汤都用筷子;第一次学会洗碗，我把所有的碗都洗了三遍,生怕“吃了亏”……但是,在这些星星中,最亮的那颗星还是我一个月前拿到的那张奖状。 三年级时，我刚从农村小学转到实验小学。本来，我觉得自己的成绩还不错，可到了实验小学。和大家一比，我的成绩就太差了,连口算都要错一大片。周围的同学都说我的成绩太“臭”这让我抬不起头来。于是.我暗下决心,一定要超过他们。我努力学习，每天午饭后都要做几份口算卷，晚上抱着《数学报》认真阅读，节假日也不出门，在家钻研数学难题。 …… 赛后的几天，我一直期待自己能获奖。可是，命运似乎有些捉弄人，一个月，两个月，三个月……直到暑假结束，数学老师都换了，我也没有得到任何获奖消息。我失望极了，心想:我然考得这么差，连三等奖也没得到。 有一天,我去升国旗时遇到了四年级时的数学老师,他笑眯眯地告诉我，那次比赛我获得了省一等奖。这突如其来的喜讯让我欣喜若狂。果然，一进教室，班主任就给了我奖状。 得知我获奖的消息，同学们都抢着看我的奖状。转眼间，我的身边已经围满了同学，就连考过全年级第一的邵欣阳也夸我厉害。回到家，我把奖状给爸爸妈妈看，他们高兴极了，还带我去吃了顿大餐，我心中那高兴劲儿,用任何语言都形容不出来。 这件事让我无比快乐，它是我成长过程中的一个崭新的里程碑。我快乐，还因为它是我付出那么多努力后的收获。 小升初作文范文大全【5篇】 在学习中，都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的小升初作文，欢迎阅读与收藏。 父爱如山，高大而雄伟;父爱如水，清澈而甘甜;父爱如火，热情而严厉。在我们的生活中，父爱不如母爱伟大，他渺小而平常;父爱不如母爱深刻，它浅浅的在生活中印下一道痕;父爱不如母爱美丽，它撒在生活中的点点滴滴。 那一个早晨，北风疯狂的呼啸着，。以迅雷不及掩耳之势打翻了天上盛乌云的瓶子。我早早就准备好去学校报名一切，看着窗外的天气不由愁眉苦脸，父亲见了，大手一挥，说道：“别愁，爸爸带你去!”我顿时欣喜得一蹦三尺高。 父亲带我走进停车场，我的心情就像是突然从高山上摔进了万丈深渊。只见父亲跨上一辆破旧古老的自行车，自行车上铁迹斑斑，轮子上染满了腐烂的污泥，散发出一阵阵难闻的臭味。我不请不愿的坐在后座，两只脚小心的尽量避开污泥。自行车前行起来就如他的外表一样，慢吞吞地前挪着。风怒吼着带来阵阵凉意。我心想，这次一定会迟到了，真糟糕!早知道就不坐这辆车了!父亲的声音突然重头顶传来：“孩子，冷吗?”我一怔，抬头正想回答，却看见了父亲，他只穿着一件长T恤，赤 裸的胳膊暴露在寒风中瑟瑟发抖。我呆了好一会，愧疚的泪水盈出眼眶。我颤声问着父亲：“爸，你怎么只穿一件衬衣?不冷么?”“爸爸不冷!”父亲在我前方，坚定的语气带着丝丝温柔，久久久久的回荡在天地之间。 “父亲不冷!”这句话，是不是父爱?是!!父爱又是什么?父爱就是那自行车，父爱就是那T恤，父爱就是那句“爸爸不冷!”，心，在寒风中像是有一团火在燃烧着…… 个个都说初中的生活自由，轻松。以前我自然也在期待有一天可以快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原来自由的代价是悲伤。这种代价太大了，也太痛了。让我一时反映不了。 步入初中，我们开始了住宿生活，离开了父母、家人，一切都要自己动手，以前的“小公主”、“小皇帝”都不复存在了。自己整理内务，自己安排饮食，自己掌握时间，在这个过程中，我们增添了战胜困难的勇气和信心，从脆弱、依赖、懵懂变得自立、自强、自信。初中生活，自立的生活。 在这个阶段，我渐渐适应了这里的一切生活，渐渐认识了原本陌生的老师和同学们。 步入初中生活，无限的目标和粉色的梦想，在我们的脑海中时隐时现。生活中，我们不时地用目标和梦想来为自己加油，要坚强，要自信，要自立。虽然目标和梦想离我们还很遥远，但是，我相信，在我们的努力下，在我们的汗水中，我们一定能实现自己的梦想，抵达知识的最高峰，摘到那诱人的果实。 在我们的初中生活中，我们的生活就像是一条长河，在它起浪时，我如飞燕，搏击海浪，奔向前方，从不畏惧;在它平缓时，我如小鸟，无忧无虑，自由自在地享受这里的一切。走进初中，你要用心体会世上的一草一木，一分一毫。用心体会许多的快乐、自信、成功、忧愁、烦恼与失败，帮助你总结经验。 走进初中，或许你一帆风顺，事事称心;也许你烦恼多多，忧愁不断。但在人与人的交往、帮助和学习下，你终究会感受到许多：有交往中的帮助，帮助中的不和，不和中的伤心，和伤心之后还是朋友;也有受挫折时的坚强，坚强时的哭泣，哭泣后的欢乐;也会有失去之后才懂得珍惜属于自己的一切。 在这初中学习的三年里，我一定会更加努力，发奋图强自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 让我的初中生活能够取得优异的成绩。 时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法释怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽在那里闪烁。 经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，却得到了飞翔的双翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。 秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。 维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它深邃、幽远，无可代替，像一颗吸取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。 为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物质来疗伤时，一个美丽的奇迹——晶莹的珍珠在它的伤口处诞生。 舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望;它也许出于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽。就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如“蚌病成珠”的转机…… 舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。 还记得那次魔方比赛，我发挥失常，只拿了第八名。我抑制不住失落的情绪，竟嚎啕大哭起来，疯了般冲入教室，趴在课桌上抽泣。同学们纷纷试图安慰我，可都被我带着哭腔的叫嚣声驱赶开来。 过了几分钟，我的情绪稍平复了些，正大口喘着气。突然，我感到有人在轻轻抚摸着我的后背，连忙转头一盼。只见一对细长的乌眼正关切地注视着我，眼角泛着些许皱纹，眼眶中仿佛嵌了颗清亮的黑珍珠。朱红的嘴唇稍稍有点干瘪，嘴角微微向上扬，露出几颗晶莹的皓齿。原来是我们班的班主任—毛老师。 毛老师见我回过头来，原本紧锁的眉尖松弛下来，便轻柔地挽起我的手，悄声道：“我们到一个安静的地方，谈谈心，可以吗?”我见毛老师开始说话，内心的那份伤心与倔强又想要发作，但还是点点头同意了。 从楼梯走下来，她领着我到了鱼池边上，说：“这里人少，我们就在这里坐下吧。”我坐在鱼池的边沿上，没有说话，只默默地看着池中的金鱼。毛老师见了，便安慰我道：“没事的，不急，如果还有些情绪，就先静一静，如果有想说的，就倾诉出来。”我想了想，便哽咽着说道：“我没想到这次会有那么大的失误，这让我有点难以接受。” 毛老师听了，顿了顿，慢慢地说：“你要知道，人生中会经历很多挫折，这在所难免。但我们必须振作起来，勇敢面对，才能收获成长。说完，毛老师的嘴角浮现出一丝微笑，原本干瘪的嘴唇变得饱满，眼波里荡漾着温柔和鼓励，连眼角的皱纹都消失得一干二净，充满了无限活力。 望着这微笑，我那失落的心灵突然温暖起来，被一股神奇的力量所震撼、所感动，发现了未来的道路，一扇世界的大门向我敞开…… 这微笑，是满满的爱。 人生中的第一次多得数不清，而每一个第一次却总是那样令人难以忘怀。第一次走夜路，心里忐忑不安;第一次独自上学，心中自信满满;第一次炒菜做饭，心中充满期待……但最令我难以忘怀的，还是我第一次走上领奖台。 那一年，我才刚满五岁，正是在幼儿园里谱写缤纷多彩的童年的时候。 那天，我又一如既往的与同学们一起在升旗台前精神抖擞地做早操。做完后，正当我们准备回教室时，园长却示意我们回到原位。只见她庄严的站在升旗台上，深情的望着我们，然后带着充满激昂的声音像我们响亮的宣布道：“现在，我来颁发上一次绘画的获奖名单。”话音未落，操场上便响起了暴风雨般的掌声。 我站在队伍中间，心中想揣了一只兔子一样“怦怦怦“跳个不停。因为上次比赛我也参加了。每天中午，为了画出最出色的图画，可以放弃一切午睡的时间来练习;晚上，我拼命练习润笔，连奶奶看了都心疼;放假，我不再玩耍，只为了画出最好的画……我是多么希望能得到一张奖状啊!凝视着园长，我紧张的心都要跳到嗓子眼了。 园长开始报名单了……一等奖里没有我，我有些灰心丧气了，但还是自我安慰道：“没关系，或许还有机会!”哦，开始报二等奖了，我屏气凝神地听着……终于“徐泓，荣获二等奖!”我听了，又激动又开心，刚才的担心瞬间消失到九霄云外去了，我马上连蹦带跳的走上台。 园长郑重的把奖状和一盒马利牌颜料放在我手中，语重心长的对我说：“你以后一定要更加努力哦!”我望着园长那慈祥的面孔，开心的笑了，那笑容是那么灿烂…… 第一次得奖，我永生难忘。从中我明白了，只要努力刻苦的去付出那辛勤的汗水，就能收获那甜美的成功的果实。这段深刻的记忆将放在我记忆的最深处。 “得申论者得天下”，国考公考是这样，教资考试也不例外！ 今天给大家分享ー下教资笔试中的作文，综合素质在三门里面算是比较简单的一门，但不要因为简单而忽视他，其中最重要的就是作文，50分，得作文者得综合素质。 不用担心不会写开头和结尾，也不用担心不会写作文怎么办，我已经为正在备考的童鞋准备 好啦！收下这份万能作文素材+模板，直接套用，拿下作文高分也是如此简单！ 文章真的很长，1.5W个字，学姐超级走心的备考分享！学姐码字码了一个星期！希望能帮助到没拿证的小伙伴！避免大家走太多的弯路！ 【如果不想一点点看的想小伙伴可以直接跳到第五点，押题作文】 文章目录： 一、教资考试作文写作思路 二、作文模板重点归纳：五段式、六步走 三、作文六步走万能模板范文【必背 ，非常重要】 四、作文万能素材 五、最新的押题作文 【麻烦帮我点赞/收藏哦！会在你主页显示，想看的时候随时可以看，不然就找不到我了】 1、确定文章的主题 【题目】 题目——标题要求：表意、吸引人、有文采。 内容层次：引论——证论——结论。 篇幅层次：①4 段：200/350/350/200 字数参考 ②5 段：150/250/300/250/150 字数 2、确定层次 【内容】 结构层次：总分总 ；开头/中间/结尾。 段落层次：4、5 段。 3、写作方式 【一般推荐五段式】 【各位小伙，觉得有用帮我点个赞收藏喔！爱泥么么哒！】 1、【五段式】【万能模板】 作文大纲： 题目——（吸引读者）第一段：开头——总（点题：题记） 第二段：论据一/分（举例：论述）第三段：论据二/分（举例：论述） 第四段：论据三/分（举例：论述） 第五段：结尾——总（点题：总括） 2、【六步走】【作文万能模板案例-----下文会有案例】 ①第一步：题目：缺憾也是一种美②第二步：开头：不是每一粒种子都能长成参天大树， 也不是每一朵花都能结出丰硕果实，缺憾也是一种美丽。③第三步：论据一：缺憾是幸福的增味剂④第四步：论据二：缺憾让人更加努力。⑤第五步：论据三：缺憾是另一种优势。⑥第六步：结尾：遗憾是一种超越常态的美，是一种震撼人心的美，也是一种泽被万物的美。 【题目】： 《 缺憾也是一种美 》 【开头题记】： 不是每一粒种子都能长成参天大树，也不是每一朵花都能结出丰硕果实，缺憾也是一种美丽。——题记 【开头可以再加一段】： 月有阴晴圆缺，日有东升西落，星有永恒与陨落，苍茫宇宙因为残缺而变得迷人、美丽。 【论据一】 缺憾是幸福的增味剂。李白终生仕途不顺、屡遭排斥，苦涩的命运却成就了一位“诗仙”，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情更令人神往;陶渊明抛官弃职的决定让他的仕途有了缺憾。然而他那份“采菊东篱下。悠然见南山”的恬淡却也让古典诗歌有了里程碑式的发展。贝多芬失聪是缺憾，却创造了不朽名作《命运交响曲》，其气势让人震撼;维纳斯断臂是缺憾，可是正因为失去了双臂，她不再是神话中妒忌成性的美神，而是一个纯洁、高尚、典雅的女人。她的美，无人迄及。缺憾是苦涩的，然而褪去苦涩的外衣，缺憾让幸福变得弥足珍贵。所以，珍惜孩子的不完美。珍惜孩子的缺憾，你的呵护与努力会让他们更能体会成功时的喜悦与幸福。 【论据二】 缺憾让人更加努力。澳大利亚演讲家尼克·胡哲，天生没有四肢，尽管身体残疾，饱受同学的嘲笑和欺侮，但他却为改变命运而不懈努力。胡哲知道，对于他自己来说， 常人眼中的一个平凡的拥抱对于没有四肢的他来说都是奢望。但他坚持用身体仅有的“小鸡脚”打字，练习滑水， 练习演讲。在胡哲 19 岁的时候，他打电话给学校，推销自己的演讲。被拒绝 52 次之后，他终于获得了一个 5 分钟的演讲机会和 50 美元的薪水，从此开始了自己的演讲生涯。如今胡哲磁性的嗓音，幽默的语言清晰的思路，以及他“无手无脚无烦恼”的乐观态度感染了无数的人。 【论据三】 缺憾是另一种优势。有一位左臂残缺的少年向一位教练请教摔跤的技巧，这位教练却让他重复训练一个动作。后来在一次比赛中，他出乎意料地夺得了冠军。他大惑不解，求教于教练。教练告诉他，破解对手关键一招的唯一方法是抓住对方的左臂，这正是教练让他反复训练的原因。同样在教学过程中，我们面对的学生也会有各种各样的缺憾，或沉默寡言，或调皮捣蛋，或偏爱数学，或只爱语文，如果我们只看到不愿看到的那一面。就会觉得整个班级都无可救药。但假如我们发现沉默寡言的孩子爱思考，调皮捣蛋的孩子有威信，偏爱数学的学生有陈景润遗风，只爱语文的学生有莫言的潜力，那他们的缺憾就会变成他们的优势，经教师的适时培养，变成冲刺人生巅峰的助力。 【结尾总括】 遗憾是一种超越常态的美，是一种震撼人心的美，也是一种泽被万物的美。如果我们能够从繁花落樱的遗憾中发掘那独特的美，生活就会变得美丽而诱人。如果我们能够从学生知识不足、能力不够的缺憾中发掘那独特的美， 教学才是真正的人才教育，明日才是真正的辉煌。 （一）、【作文结构】 题目：吸引读者 开头：一段式（题记+开头一段） 中间：三段式（举例名人轶事、典故原理、热点事例） 结尾：一段式（总括+结尾一段） （二）、【五段式六步走】1. 题目——育人如沏茶 2. 开头——总（点题）【模板用题记或名言都可以，只要点题就可以。】【名言】例如：著名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若 微风。”人生如同沏茶。 【题记】一般推荐开头写题记，题记可以自己编，比较简单一点。 3. 论据一/分论点（举例）——水温够了茶自香，水温不够难入味。（+ xxxxxxx 解释举例（需要背几个人物，比如孔子教学，名人运动教练等等名人。） 4. 论据二/分论点（举例）——不懈的努力是捷径。（+ xxxxxxx 解释举例（需要背几个教育成功的案例，比如**老师利用什么活动游戏激励其进步等。） 5. 论据三/分论点（举例）——过硬的实力是保障。（+ xxxxxxx 解释举例（需要背几个名人事例，或举例自身事件。） 6.结尾——总（点题）——水温够了茶自香，功夫到了自然成。（+ xxxxxxxx 解释总括正文思想，囊括所有思想并感情升华，抒发感情付诸实践。等等） （三）、万能模板范文 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑴《 育人如沏茶 》 【模板第二步：开头名言或题记】 著名作家三毛说：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似爱情，第三道淡若微风。”人生如同沏茶。 【模板第三步：论据一/分论点】 水温够了茶自香，水温不够难入味。同样，作为教师，我们要提升人生的水温，沏清香四溢的育人之茶。坚定的信念是动力。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所 为，所以动心忍性，曾益其所不能。”人生之旅，举步维艰。酸甜苦辣、喜怒哀乐都在所难免。挫折和苦难对于强者来说是一笔财富，对于弱者来说则是万丈深渊。教师岗位，需要迎着晨雾出门，披着星月回家，其中的刻苦与辛酸一言难尽。倘若没有坚定的信念，堆积如山的作业和学生的调皮可能就会把你打垮在追求理想的路上。故而，对于即将走上教师工作岗位的每一位新人来说，都要时刻相信：挫折和苦难都是暂时的，只要我们执着地坚持。将教育的水加热到足够高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。 【模板第四步：论据二/分论点】 不懈的努力是捷径。只有坚定的理想还不够，要想真正泡出好茶，还得有不懈的努力。成功没有捷径可循，假如将捷径理解为达到成功最短的距离，那么，捷径一定是勤奋，即脚踏实地的奋斗和扎 扎实实的努力。美国前国务卿赖斯，之所以从一个备受歧视的黑人妇女成为享誉全球的外交家，正是因为她比别人付出了更多的辛劳。海伦·凯勒能够从一个聋哑儿童成长成为一个掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家，为盲人福利和教育事业奉献自己的一生，赢得世界人民的赞扬，这些都源于她的不懈努力。每一个想比别人优秀的人，都要付出比别人更多的努力，才能如愿以偿。 【模板第五步：论据三/分论点】 过硬的实力是保障。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，能够将蓝天白云清晰映衬出来的清泉，必有生生不息的活水源头，否则，就会像一潭死水终会走向腐化。“流水不腐，户枢不蠹”，我们要做一条容纳百川、奔腾不息的河，就得让自己的能量之水与流动的知识长河相连，以保持其活力和动力。正如要想沏一杯清香四溢的茶，就得让自己的泡茶之水吸收热量，达到足够的温度。教师要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。作为知识的传播者和创造者，教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦，只有不断地用新的知识充实自己， 才能适应工作要求，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。因此，不断学习新的教育教学理念，不断优化教育教学方法，夯实自己的基本功。 【模板第六步：结尾总括】 水温够了茶自香，功夫到了自然成。量变达到一定程度必然实现质变。人生如茶，以坚定的信念为基石， 以不懈的努力为保障，练就过硬的实力，方能孕育持久的育人茶香。 —————————— 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑵《 师爱无限 》 【模板第二步：开头名言或题记】 作为教师，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，才能使学生感觉到教师的温暖，激发学习的兴趣，从而收到良好的教育效果。 ——题记 【模板第三步：论据一/分论点】 爱学生，就要关心学生健康。其中最重要的就是减轻学生过重的课业负担。要减轻学生的课业负担，教师须做到“三精”。一是精心备课。备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。二是精当教学。要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要向 40 分钟要质量，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，力求既满足优生的求知，又照顾后进生的进度。三是精简作业。作业要根据全体学生的实际，分清层次，因人设题。作为教师，既要做他们的老师，又要做他们的父母，更要做他们的朋友。学会与之谈心，予以安慰。随时解除他们的心理压力，树立他们的理想及奋斗目标，逐步培养他们的学习兴趣，矫正他们的不良心态。 【模板第四步：论据二/分论点】 爱学生，就要对学生一视同仁。教师要看到每一个学生身上的优点和缺点，不能厚此薄彼。面对千差万别 的学生，应该看到每个学生身上的闪光点，全面地、辩证地认识学生。不能过早地给学生下结论，用过激的语 言训斥学生。一个班级中，最惹人注意的往往是那些最出色或最让自己头疼的学生，而那些平时默默无闻，考 试成绩平平，课堂上规规矩矩的同学是最容易被老师所忽视的。因而，教师要提醒自己给每一位同学以表现的 机会，不能淡忘这部分同学，要同等地关注他们的发展。要爱所有的学生，不但要爱聪明、活泼、可爱的学生， 更要爱“差生”“特殊生”“顽皮捣蛋生”“一般生”。 【模板第五步：论据三/分论点】 爱学生，就要尊重和信任学生。教师要有一种慈母般的仁爱之心，一种“宰相肚里能撑船”的气度。不能有半点高傲、斤斤计较等不良性格成分，绝不能意气用事，更不能以怨报怨，记恨学生的过错。有了这种无私的爱，才会用伯乐赏识的眼光去发现学生的闪光点和身上无穷的潜力。教师还要学会自我控制，要明白耐心是育才的前提，不管遇到什么情况，都应做到镇定自若、从容不迫，时时考虑自己的行为可能引起的后果，这是保持自我情绪稳定的基本方法。要学会自控，需要从小事做起，注重自己的性格培养，不断完善自己的性格。教师良好的性格是一颗种子，它一旦播撒在学生心田，就会绽放出绚丽的花朵。 【模板第六步：结尾总括】 以爱为基，师爱无限。让师爱化作一叶叶扁舟，让它荡漾在漫漫学海，荡漾在每一项教育事业中。尽最大力量，多献一份爱，多发一份热，共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光，添一片绚丽的春色，让爱在教育事业中永远闪光吧! —————————— 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑶《 捧起五彩人生 》 【模板第二步：开头名言或题记】 花开花落，世事无常。用自己的双手捧起五彩的人生，编织属于自己的画卷。——题记 【模板第三步：论据一/分论点】 伸出手，描绘一个奉献的春天。花开无声，却把大地装扮得生机勃勃，明艳美丽；叶落无痕，却把土壤滋润得蓄势待发，肥沃油亮。奉献犹如满地新发的嫩芽，犹如冬季橘色的阳光，令人神怡，让人心暖。伸出双手， 不顾断骨的疼痛，一咬牙，接住了高空坠落的小宝宝，你是当之无愧的“最美妈妈”；你伸出双手，将猜疑与 诡计抛在脑后，扶起了在地上呻吟的老人，你是令人欣慰的“最美少女”；你伸出双手，将寒冷甩开，将黑夜 踩在脚底，为旅客送去热粥汤水，你是受人尊敬的 “紫荆女侠”……一双双伸出的手，正耕耘着一个洒满微笑的开 【模板第四步：论据二/分论点】 摊开手，铺就一个想象的夏天。“雁引愁心去，山衔好月来。”让想像插上翅膀的诗仙，为我们留下了无数神采飞扬的好诗。正是这天马行空的想象，才让我们的生活处处山青水秀，充满着画意诗情。人若是骏马， 想象便是辽阔的草原，任其驰骋。试想想，想象的协奏曲若不奏响，哪里会有动听的音乐扣你心弦？想象的瀑布若未倾泻， 哪里会有《星夜》《向日葵》让我们的灵魂震撼？想象的云朵若未漂浮，哪里会有深刻生动的影视让历史再现。著名导演卡梅隆说，是想象给了他神奇的力量，这就是《阿凡达》《泰坦尼克号》取得巨大成功的原因吧。这摊开的手，正耕耘着一个奇幻绚丽的过程。 【模板第五步：论据三/分论点】 张大手，投入一个创造的冬天。创造如同雪莲，生长于人迹罕至的山巅，要想一睹它的芳容，你得坚定你的信念，无畏那凛冽的寒风，抓牢那孤独的绳索，一鼓作气向上爬。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古语告诉我们，不经历一番刻骨的磨砺，创造之香味永远不会袭来。你看诺贝尔，扎根在实验室如痴如狂，血迹斑斑的双手依旧用力张开，揭开了炸药的神秘面纱；你看屠呦呦，苦熬几十年，终于研制出症疾的克星。这一双双张大的手哟，或已皲裂，或已长满血泡，但正是它们耕耘着一激动人心的高潮！ 【模板第六步：结尾总括】 那伸出的双手，萦绕着玫瑰的香；那摊开的双手，接住了孙悟空的金箍棒；那张大的双手，打开了哆啦Ａ 梦的任意门。朋友，快快用我们的双手，捧起这五彩斑斓的人生！ —————————— 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑷《 人生要懂得舍弃 》 【模板第二步：开头名言或题记】 挑着瓷碗行走的老人，在途中听到碗碎的声音，选择头也不回地继续往前走，路人不解其行为，老人的一句话点醒了我们“再怎么回头碗终究还是碎的”。——题记人生就要向前走,事情既已无可挽回就别再为它劳心伤神了,要学会坦然接受,人生应当懂得有所舍弃。 【模板第三步：论据一/分论点】 放弃即是另外一种获得。有时放弃并不意味着失去，而是为了收获更美好的明天。大地放弃绚丽斑斓的黄昏，迎来了旭日东升的曙光；春天放弃芳香四溢的花朵，走进了枝繁叶茂的盛夏；梅花放弃安逸和舒适， 得到了笑傲霜雪的艳丽。汉代史学家司马迁在精神和身体上遭受严重创伤时，为实现梦想放弃了尊严，最终著成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。伟大的思想家鲁迅先生，为挽救民族危亡，追求民主独立，弃医从文， 用手中的笔唤醒了沉睡中的中国民众的意志。他们无不是舍弃了当时的小利，获得了而后的大义。 【模板第四步：论据二/分论点】 放弃也是一种美。俗语有云：“有舍才有得”。小溪放弃自由，融入了浩瀚无边的大海；蜡烛放弃完美的躯体，点燃了一世的光明；树木放弃枯枝，迎来了又一个春天。19 世纪著名的科学家达尔文，在撰写《物种起源》时，收到了华莱士的一封来信，信中写到他研究和写作的课题竟然与自己的课题惊人的相似，在面对自己付出二十多年的研究时，是他决定退避三舍，成人之美， 建议华莱士优先将论文发表出来，而华莱士在了解达尔文的情况之后决定将优先权让给他，最后在别人的劝说下他们将论文合并发表了。在面对荣誉时他们并没有像牛顿莱布尼茨那样，彼此为了微积分争得头破血流，而是给后人留下了一段佳话，成就别人的同时也成就了自己。 【模板第五步：论据三/分论点】 放弃更是一种智慧。放弃不是简单的扔掉， 而是为下一次出发积累更大的力量，为新的目标找准方 向。放弃并不是退避，而是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语有云“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了能“伸”得更远，拳头收回时是为了下一次能更有力的出拳。越王勾践在被吴王打败之后， 他放弃尊严甘愿到吴国为奴，忍辱负重，卧薪尝胆，最终一雪前耻。试想当时他若如项羽一般承受不住失败的打击而自刎，又怎会有崛起东南的春秋五霸之一呢？ 【模板第六步：结尾总括】 在生活的辩证法中，苦乐相随，悲喜交加，得失并存，关键是看我们要如何取舍，有时放弃得巧妙，恰能得到更多的机会。生活如此，何不让自己拥有一颗豁达乐观的心，让平凡暗淡的生活变得有滋有味呢？ 【小伙伴！看了这么多是不是该动动你的手指！点个赞收藏一下呗！】 —————————— 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑸《 阅读的力量 》 【模板第二步：开头名言或题记】 如果一个人不看书，就接近动物，失去了做人的优势， 那么没有阅读的人生还有什么意义？如果生活是一幅画， 那么阅读就是画面上的五彩斑斓，失去了阅读，我们的生活将会变成一张白纸，平淡无味。我们要借助阅读的力量，为人生留下浓墨重彩的一笔。 【模板第三步：论据一/分论点】 阅读如同甘露，滋润我们的心田，净化我们的心灵。书籍是人类的精神食粮。不同作家的作品， 带给我们不一样的心灵感悟。读到“采菊东篱下，悠然见南山”，一俯一仰之间，我们仿佛也体会到陶潜归园田居后的悠然之情。读到“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一黍”， 一寄一渺之间，我们好像也体会到苏轼贬谪黄州后的落寞之意。读到“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，一冷一甘之间，我们似乎也感受到鲁迅国难当头时的不屈之 志。（三个作家的作品，三个摘引和“一 X 一 X”构成优美的排比，手赞！）歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。（引用名言开启自己的论述）当我们阅读这些作品时，就像作者在和我们交流，他们娓娓道来， 向我们叙说着生活的真谛，给予我们的心灵以温柔的抚 慰。阅读让我们在面对生活中的喜悦或烦恼、成功与失败时，都能以平和的心态去面对，微笑着迎接生命中的每一天。 【模板第四步：论据二/分论点】 阅读如同灯塔，照亮我们的道路，引领前进的方向。书籍是人类进步的阶梯。肖复兴先生的经历就是阅读力量的诠释。在他的青年时代，社会动荡，偶像坍塌，一贯的人生信仰失去平衡，整个青春期完全处于一种茫然而无所适从的状态。然而，这个时候阅读拯救了他， 让他看到了人生还有光，（阅读改变命运的论据：人生的低谷期靠书籍的陪伴走过）还有前进的方向--“太阳还在明朗的照耀着，只不过太阳和风雨雷电同在。”所以在那些艰难的日子里，他坚定不移的朝着理想的彼岸前进，那片绿绿的爬山虎，至今仍深深的印在我们的脑海中。试想在那个万马齐喑的年代，如果没有阅读发出的光亮，多少人会迷失自我，最终失去自我？人生多歧路，当我们四顾茫然的时候，静下心来，一杯香茗，一卷书籍，畅游于思想海洋，徜徉于文化小径，掩卷之余，定然胸中有丘壑， 眼底有山川。 【模板第五步：论据三/分论点】如果只写两个论据，那么看字数情况结尾可以增加段落，灵活变通一点。 作为一名老师应该多读书，树立终身学习的意识。“腹有诗书气自华”，这是前人的读书经验总结。读书不仅能使我们的知识更丰富，而且会使我们的眼界会更开阔，更为重要的是会陶冶情操，使品格更高尚。多读一些书，多一些自信，多一些对人对物的爱与涵养。那时，你就会有一种从容不迫、雍容高雅的风度。读书，是与大师对话， 让顶级的思想、品味和格调引领我们超越浮躁空虚的生 活，让睿智、豁达和优雅充盈我们的心灵。（结合教师岗位谈看法，同时进行主题的升华） 【模板第六步：结尾总括】 一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。经历过丰富阅读的人生，心灵充实、方向明确，在未知的人生道路上，无所畏惧、勇敢迈步。 —————————— 范文 【模板第一步：题目立意吸引读者】 ⑹《 依心而行，无憾今生》 【模板第二步：开头名言或题记】 水，你不必羡慕山的高度，你自有你的波澜壮观。云， 你无需追求风的自由，你自有你的温柔洒脱。（用自己的语言复述材料，从而完成材料解读和引入）每个人都有自己的长处，每个人都有自己的个性，没必要攀比，亦无需模仿，依心而行，才能无憾今生。 （开头再加一个题记也可以，既优美又增加字数。） 【模板第三步：论据一/分论点】 依心而行，才能在山重水复之际，收获柳暗花明又一村的惊喜。权贵之流怎能使你摧眉折腰，诡谲官场怎能令你抛弃开心容颜。李太白，你听从内心的声音，离开官场，浪迹天涯，半诗半酒一个诗仙，一吞一吐半个盛唐。区区五斗粳米怎能让你折弯清高的傲骨，你是恋旧林的羁鸟，是思故渊的池鱼。陶元亮，你跟随内心的召唤，种豆南山，即便断褐穿结，箪瓢屡空，你却怡然自得。怎能因丝竹之声乱耳，因案牍之事劳形。刘梦得，你紧跟内心的脚步，虽庙堂失意居于陋室，却有入帘的草色， 有可以与之谈笑的鸿儒，陋室不陋，那是你向往的净土。 （三个文人例证排比呈现，全部使用对象的“字”以表尊敬，同时将诗句完全杂糅在叙述中而非直接引用，本段的文人例证描写堪称经典！） 【模板第四步：论据二/分论点】 依心而行，才能在回首萧瑟之处，体味也无风雨也无晴的淡然。最让人敬佩的不只是你演绎事业上的成功，还有你可以放下一路高歌猛进的娱乐圈道路， 选择去山区支教，做一名平凡教师的勇气。江一燕，你将自己与“爬行”二字绑定在一起，不少人认为你可以在事业上有更好的发展，认为你始终缺点主动性和干劲。你却不以为然，依心而行，对你而言，满血工作的人是招人羡慕，但你更想要在慢节奏中好好沉淀，选择理想的角色和行程，这才是你真正享受的状态。面对那些对你质疑的人， 你用自己持续八年支教的实际行动做出回答。你的这一份淡然给观众带来感动，给山区孩子带来温暖。（江一燕单例详述） 【模板第五步：论据三/分论点】 依心而行，才能在乘风破浪之时，满怀直挂云帆济沧海的豪情。国人的麻木，众人的劝阻没有使你止步，鲁迅，你依心而行，弃笔从文，矢志求索，找到了民族的病根，为昏睡的国人开出一剂济世药方。世俗的冷眼，同行的嫉妒没有使你放弃，陈景润，你依心而行， 演算依旧，求证不已，摘下了哥德巴赫猜想王冠上的明珠， 使数学王国里有了令国人骄傲的“陈氏定理”。黑暗的小屋，难耐的寂寞没有使你退却，牛顿，你依心而行，独涉书山，使枯燥难耐的物理演绎为一组组迷人的数学方程。（鲁迅、陈景润、牛顿三例排比呈现） 你们知道自己真正要的是什么，衷于心声，并为之不懈努力，一步踏出绝不后悔，终有不凡成就。（以“你们”为主语加一句总结） 孩子是上天派到我们身边的天使，而教师则是孩子们指路的灯，登天的梯。这灯要照亮他们的内心，梯也要通往他们的内心。每位孩子都因差异而自带光环，他们不是我们手中可以捏玩的毛绒玩具，亦不是我们可以任意摆布的提线木偶。他们不应该按照老师，家长，社会的期望在“模具”中成长，我们要守护他们的差异，使他们依心而行， 在内心绽放出绚烂夺目的个性之花。（教师岗位引申论述： 如何守护孩子的差异性—方法论） 【模板第六步：结尾总括】 人誉之，一笑；人赞之，一笑。人生于天地间，有人称赞就一定有人诋毁，就像月有阴晴圆缺，季有四季轮回。我们能做的只是依心而行，使得黄沙滚滚之时，心中仍有一方绿洲，艰难困阻之处，永葆对生命的热忱！ 【启发性教育主题】孔子的启发性教学思想：《论语· 述而》说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这段话揭示了启发式教学原理的四层意思：一是学生自己要主动思考；二是教学要用启发式；三是要适时启发，学生思考后但不得其意、欲言不能时启发之；四是启发的结果是能举一反三。 【终身学习主题】毛泽东：“活到老，学到老”“活到老，学到老”，这是毛泽东常说的一句话，也是他一生读书学习的真实写照。他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读；读书治学，一是要珍惜时间，二是要勤奋刻苦， 除此以外，没有什么窍门和捷径。”因此，无论是在戎马倥偬的战争年代，还是在新中国成立后的革命和建设时 期，为了求知， 为了解决中国革命和建设的实际问题， 他总是挤时间读书，有时白天实在忙不过来，就减少夜晚的睡眠时间来读书。据他身边的工作人员回忆，毛泽东每天的睡眠时间很少，有时读书就像工作一样，常常是通宵达旦。即使每次外出，毛泽东也总要带些书，或者在当地借些书来读。 【实践能力教育主题】托尔斯泰写《战争与和平》：列夫·托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写得很抽象、不具体，他决定亲自上战场考察一番。到了鲍罗京诺，他仔细巡视了这个历史战场的一切遗迹，把它的地形面貌牢牢记在心里，还特地画了一幅画，画上一条地平线和许多树林，标明各个村庄、河道的名称，及当年会战时太阳移动的方向等。回到家里，又把自己观察到的现象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌边，重新写这段文字。最终，这个会战场面， 写得不仅生动，且色调明朗、壮观。 【挫折教育主题】从复旦投毒案看挫折教育：林森浩说他与黄洋平时没有太大的矛盾冲突，只是两人关系不铁。临近毕业，黄洋考上了博士研究生，林森浩找到一份在医院做B 超的工作，心里有些不甘，心情浮躁。挫折每个人都会遇到，关键是我们面对挫折的态度，如果我们以积极的态度面对，终有柳暗花明之时；如果我们用消极的态度面对， 就可能丧失斗志，看不到希望和光明，甚至做出伤天害理之事。因此， 学会直面挫折，笑对挑战，对一个人的身心健康至为重要。 【创新教育主题】诺贝尔奖获得者麦克劳德：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长， 校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解和宽容的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔领奖台。【乐于读书主题】陈平忍辱苦读书：陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命。为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书， 却为大嫂所不容。为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱， 隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂， 在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课， 学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 【因材施教主题】姚明：姚明上小学时，学习成绩中等，但已参加少体校篮球训练。“小升初”时，在父母的鼓励下，姚明夙夜奋战， 考试超常发挥，还有体育加分，最终考上了一所市重点中学。然而升学不久，他们就发现姚明在学习上与其他同学有一定差距；同时，姚明每天功课做得很晚，渐渐地连打篮球也放弃了。父母认为姚明在重点中学学得太累、太苦， 连最喜爱的篮球也要放弃了。怎么办呢？他们作出了选择——放弃重点中学，转到以体育为特色的普通中学。从此之后，姚明学习上一帆风顺，篮球技术也日益精进。几年后，就被召入市青年队，后来参加了上海市队，再后来就被召进了国家队，最后去了美国火箭队，成了一名世界级篮球明星。正是因为父母认识到姚明的个性特点，扬长避短，因材施教，才使姚明成为了著名的篮球巨星。 【梦想主题】马云梦想的阿里巴巴：1999 年的阿里巴巴创办者马云， 对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈、勇往直前的精神。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自己的努力，最终成功了。 【快乐主题】苏格拉底：在古希腊有一个寻找快乐的故事。一群年轻人到处寻找快乐，但是却遇到了许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教：“快乐到底在哪里？”苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”年轻人暂时将寻找快乐的事放在一边，找来造船工具，用了七七四十九天，锯掉了一棵高大的树，把树心挖空，造成一条独木船。独木船下了水，年轻人把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声歌唱。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”年轻人齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底说：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。” 【倾听主题】倾听——最美的日出：一个小孩有段时间上学总迟到，老师为此找其母亲谈话。母亲知道后，没有打骂孩子。在临睡觉前，她问儿子：“告诉我，为什么你那么早出去，却总迟到？”孩子先是愣了愣，见母亲没有责怪的意思，就说：“我在河边看日出，太美了！看着看着，就忘了时间。”母亲听后笑了。第二天一早，母亲跟儿子一起去了河边看日出，面对眼前的景色，她感慨万分：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，儿子发现书桌上放着一块精致的手表，下面压着一张纸条：“因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈！” 【诚实守信】周恩来：敬爱的周总理是一位“言必信，行必果”的人。有一年他视察农村，座谈会上认识了一位老农民张二廷， 会后还专门访问了张二廷的家，临走时他紧握着总理的手请求总理抽空再来，周总理微笑着说：“有机会一定来， 如果我不来，也一定派人来看望你。”在后来的几年中， 周总理不管多忙，每年都派专人去看望张二廷，从未食言。 【品德教育主题】1. 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、 颓废等不良行为。——夸美纽斯2. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 【赏识教育主题】1. 金无足赤，人无完人。——戴复古2. 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹 【实践能力教育主题】1. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游2. 离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林 【挫折教育主题】1. 小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。——苏联谚语2. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰 【幸福教育主题】1. 如果我们不能建筑幸福的生活;我们就没有任何权利享受幸福;正如没有创造财富就无权享受财富一样.——萧伯纳 2. 幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来；它只有现在。——屠格涅夫 【乐于读书主题】1. 读书使人心明眼亮。——伏尔泰2. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 【因材施教主题】1. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基2. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 【梦想主题】1. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底2. 梦想，是坚信自己的信念，完成理想的欲望和永不放弃的坚持，是每个拥有它的人最伟大的财富。——任初七 【快乐主题】1. 快乐，是生命得以延续。快乐，是精神和肉体的朝气， 是希望和信念，是对自己的现在和未来的信心，是一切都该如此进行的信心。——果戈理2. 所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼 · 罗兰 【倾听主题1. 要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。——叶澜2. 如果你希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个注意倾听的人。——卡耐基 【珍惜主题】1. 儿童对教师的信任，犹如玫瑰花上的一滴洁净的露珠。请不要把这一滴露珠抖落，要珍惜信任。这也就是说，要珍惜儿童对人不加防备的心。——[前苏联]苏霍姆林斯基2. 让我们珍惜拥有的，用眼睛好好看世界，用生命努力创造这世界。——[美]马克吐温 作文不知道怎么复习？科目一综合素质总是差一分没过？69分的命运估计都是作文的原因呀！ 毕竟作文就占了50分！ 教资考试跟我们平时所写的作文时不一样在于都是写议论文，多看一些优秀的范文，站在你已经是一名优秀的人民教师的角度去围绕着写，作文分数应该不会低的。 卢阿姨押题作文，有幼儿，小学，中学押题作文！学姐以小学为例！ 人手一份，赶紧打印背诵，年年压中真的不是说说而已！ 最后！努力冲刺，期待大家有好成绩！ 各位知友觉得有帮助，麻烦 点赞+收藏+关注 喔！您的支持是我坚持分享给大家的动力！也可一起交流！宫众號:欢欢知识铺🉑小升初万能话题作文👉03成长中的快乐的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于🉑小升初万能话题作文👉03成长中的快乐、🉑小升初万能话题作文👉03成长中的快乐的信息别忘了在本站进行查找喔。
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原文地址：http://www.wisdombay.com.cn/post/915.html发布于：2025-11-12
