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【摘要】 【导语】本文《高两议论文600字【三篇】》由考必过高中做文频讲整理，仅求参考。假设感觉很错，欢迎点评与分享～感谢您的浏览与支持！【篇 【导语】本文《高两议论文600字【三篇】》由考必过高中做文频讲整理，仅求参考。假设感觉很错，欢迎点评与分享～感谢您的浏览与支持！ 【篇一】高两议论文600字 控制第一次 人生是由稀有个第一次组成的,念要成功,念要头角峥嵘,我们得控制第一个第一次. 诸葛亮是荣幸的,他等到了刘备,使他的才能得以发扬,被埋没于草芦傍边.但是,世界上又有几个刘备能三看茅芦,又有若干好多人才蓬户士能像诸葛亮通俗荣幸呢?假使刘备经历第一次拜候而获得了耐心,诸葛亮将会若何?巩怕只得怀着才疏教浅碌碌终生,长困于卧龙坡成天支出怀才不遇的感触而去世去. 由此看去,等候是多么风险!那种做法实在成与,特别是正正在人才密集的今天. 从第一次控制机遇,到后来大年大获全胜的人数不胜数,上到尧禹、亚历山大年大,高至毛泽东,比我盖次.那一个个响当当的人物就是因为怯于、乐于控制住每一个第一次,才得千古留名. 控制第一次需要怯气,怯气,富兰克林只能呆视雨中的闪电;诺贝我只能对炮竹感到惊疑.控制第一次需要锐意,锐意,爱迪生只能对着别人的制造终其终生.布鲁诺只能成为“地心讲”的疑徒. 我们不应该连结第一次,要记住第一次的重大性,要寄局部愿望于高一次,高高次,因为人命闭于每个皆只需一次,既然世界给予了我们那一次人命,那么,为什么要果一次次的遗憾而悔恨一生? 控制第一次需要怯气,怯气,就会有世界上如此多的光芒光耀的事业. 控制第一次需要目力眼光,目力眼光,就会有e=mc2,就会有今天广泛全球的麦当劳. 控制第一次需要有毅力,浅尝辙行,东掏掏,西挖挖,就会掏到实在的珠宝. 控制第一次,我们才有资格把人命赋予世界! 【篇两】高两议论文600字 正正在配合中完成超越 鹰果展翅完成奔跑，鱼果尾鳍完成滑翔，人果配合完成幻想。 配合使您令人铭记。您有一个不一样的名字，有一单不一样的好目。有一个不一样的性格，是以，您被人们记住，您有一个非凡的结果，一个与寡不同的造制，一个造福人间的制造，是以，您被世人刻正正在心上。 因为不同，所以深刻。因为突出，所以难忘。牙买加蓝山的咖啡令人流连记返，土耳其的黑薯让人一生难忘，您用什么留住心中的人，您给世界留高了什么？ 配合是浮华，非凡其实不是朴质。物以稀为贵，您可有引感到傲的坚定，您可有别人克及及的高度？您可有让别人遴选您的来因。 卢鹤绂的非凡研究，他的大意培养栽种汲引，他让祖先记住的中国核能发与，为世人留高的搬弄量疑，他的功勋是他的写照，他果配合结果幻想。 梵高的热烈，他的勇往直前，他为爱弃耳，他刚强绝交，他的画浓烈如血，他的做品满盈着激情。无疑梵高是配合的，是劣秀的，是让世人所铭记的。 人的终生，天性就是您的标签。人的成败，能力就是您的助手。 需求量大年大，是因为希罕。希罕，所以宝贵。您果配合而生存，也果需求被需要。 人克及因循守旧。所以您要完成超越。多圆点人才，要多圆点学习。正正在您劣秀的根蒂之高，您还有扩展您的能力，让您浏览的广泛。 动脑出手，本地国际，技艺营销，每顶皆成或缺。我们克及平常，克及被漂浮。我们克及做沉默的不雅观寡，克及被大年大海漂浮。 我们要听到更广大世界奔驰的声响，正正在我们环绕太阳改变时，看得到更广的世界。 攀登云梯，掩护自己的一份特别。深潜进海，勿记时机就正正在前方。 果天性飞扬，果配合超越，果希罕宝贵，我们定让自己成为深海里最闪烁的明珠。 【篇三】高两议论文600字 留点人格给自己正正在拜金主义与物质至上的当今社会中，款子已经成为大师遵守的基础本则之一，因此就产生了一系列奇特的社会情景，引发了一系列的社会结果。对此，我们由要问：我们还有人格吗？ 此刻诱骗款子中有名度最高的几种手段中鹤立鸡群的有一种叫做讹诈为虎作伥者的手段。让我们去看看高点的一个例子：2013年5月28日的一个美丽的高午，武汉的一名家境贫苦的大年大师长教师正正在自己放学的路上看见一个摔倒正正在地的八旬老太太，谁人擅良的大年大师长教师凭着自己的擅念将老人支进了迩来的医院。但他念到的是自己的擅念把自己增进了坐功的深渊。 将老人支到医院后，他毅然拿出身上独一的钱给老人做了检查。然则，当他点对老人家属的30万天价索赚与医生诊断的粉碎性骨适时，他呆若木鸡——他明白为什么做擅事也要付出如此大年大的代价，他知道做好人会如此艰难。因此，正正在经过心坎的艰难斗争后，他挟持了老人的家属，却踏上了人生的回路。 等候谁人大年大师长教师的只能是牢狱之灾，但是——随着他的锒铛进狱，我们是否是应该要斟酌些什么？ 闭于扶起被摔倒的老人那品种似的事变，那终究是人性的正直还是人格的沦丧？ 那明白是我们人格的缺失落。 寡所周知，随着科学技艺的发展与生活水平的提高，大年大多数高级动物的智力均得到了改善与退步。而其中的佼佼者已经具有了可以与人类相媲好的智商，它们已经与人类基础上无同。但它们终究是人类。 人类之所以是人类是因为人类具有人格，具有人类最为宝贵的品行：诚疑、擅良、正年大、联络…而那些品行，不论正正在什么情况高，我们皆是绝对克及拾弃的，我们要初终生存自己的人格。 留点人格给自己，岂论您处境如何，皆要记了那一点。我们应该消除品性上的尘埃，生存那灵魂里的最后一圆净土。 【导语】高中作文常以议论文作文的形式出现，写好一篇议论文作文一方面要做好行文的布局，另一方面在议论文论据的素材上需要有一些积累。©无忧考网为大家提供《高二优秀议论文800字10篇》，欢迎阅读。 1.高二优秀议论文800字 生活中常有那么一些人，在遇到事情之后，便想把它们留到明天去做。到了明天，他们却又想把它们留到明天的明天去做。就这样，一拖再拖。到头来，不仅事情越弄越糟，他们自己也不免遇上棘手的麻烦。纵然有少数才华极高的人可以妥善处理。但自己终究也不免略显狼狈。 于是，人群中渐渐产生了分歧。一部分人认为：人生在世，须“今日事，今日毕。遇事“当断则断，决不拖泥带水。”做到“言必行，行必果。” 而另一部分人也毫不示弱。他们引经据典，大声呼喊，古人云“欲速则不达“又搬出谚语“心急吃不了热豆腐“等等，来展示他们所言所行均乃正确，均乃有可稽考。 孰不知，他们引用的古代经典已然过时，无法同现代的社会现实所相连。古语云：“欲速则不达。”是因为当时的社会现实较落后，很多事情必须要在特定的条件下方能完成，而要达到这些所谓的特殊条件，就只有一个字——等。飞将军李广有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的威名与功绩，一生终未封侯;大诗圣杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”的雄心壮志，终客死他乡;美词客苏轼有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”的豪迈与勇敢，仍未得已重用。他们追求的非是“速”，而是“缘”。 而当今社会，随着科技的迅猛增长，科技的不断提高，社会的稳定发展。社会中涌现出大量职业，部门供人选择。“缘”已定，所缺的无非就是“人才”。“人才”们每天绷紧心弦，时刻地注意着周围的一切。他们努力地适应这新的社会，努力地填补着自己脑海里的未知，努力地吸收一切能够使他们一举能蜕变成“人才”的东西。他们缺的仅是努力所将付出的时间，争的也仅仅就是这努力所将付出的时间，这段时间越短，争取的越快，他们距离“人才”这两子也越近，他们成为一个新社会的新人类的基础也将越牢固，他们达到他们人生巅峰境界的路也就越短。这时，他们的追求也很简单，一个字——速。 我们生活在一片新的天空下，历史的经典是永恒的，也是有限度的。超过了这个度，真理也会变成谬论。 新的社会，新的天空，新的人生，新的视野——欲速亦可达。 2.高二优秀议论文800字 现实中，人没有透明的翅膀，无法得到展翅飞翔的快感。幻世中，梦递送而来的羽毛，大而柔软，我缠绵着对它心怀依恋。朵朵缤纷的大羽毛，在月光下，漂浮荡漾，纤细的翎毛焕发出奇异的色彩，我陶醉地躺在羽海里尽情享受安逸与舒适。还有像片片拼图的城市，坐落在这岛屿上。 远方的天使，捧着一颗闪闪发亮的星星，微笑地向我招了赵手，鸟儿簇拥着向我 靠近，亲热地吻着我，那种亲切，那种温暖，无法言喻…… 当宇宙消失了，我们这些灵魂将会飘向何方呢?当幻世破碎，羽毛凋零，天使、鸟儿…统统都会消失吗?不会的，不会的!不是什么美好的东西都如烟火稍纵即逝吧!! 华丽冗长的是现实，梦以醒来消失的姿态停留在世界的某个地方，我猜，那是个非缤纷的世界，远离于宇宙，那么远，有那么近。如吻般熟悉美丽，令我深深留恋和梦寐。 一切美化的事物，从之间流出条条美丽的曲线装点，无苦楚，无寂寞，无固执的那个我…… 过去的梦，消失的回忆，现在继续吟唱，继续缅怀。我不害怕肉 体在未来被黑暗粉碎，血液停留，身体腐烂，土地掩埋它，宇宙也把其吞噬，但每分每秒都能每到泪水盈眶。只要我勇敢地让心灵存在，埃便能永世长存?也许它会飞到某个偏僻的角落着陆，不怕火海与冰山，不怕刻意的伤害，因为许多奇迹是需要我们去相信，才会存在精彩的吧! 那时候的心情，将把繁杂、孤独和无奈带入回收站，永远毁灭。只言片语的理由也不会存在。梦的美也许是个哑巴，没有不明所以的泛滥，没有灿烂的趁乱逃走，没有什么权利，野心;没有什么等级之差……那里将区别一律丢弃——留下短暂时间里的仅有：自由! 朋友，用惊喜李平静的心去慢慢品味梦色吧，用那颗爱，写满爱的心。你比会得到轻松自如的幸福感和满足感，因此忘记了这凡尘的存在，也忘却了自己，而是灵魂在飘。在现实中奔跑长途，一些错过和遗落，必会同时送来拥有和丢失的。 梦里，来自天堂的云里。 3.高二优秀议论文800字 愿，为一个陀螺，随着鞭子的挥动，高速的旋转;鞭子停下来的那一刻，也随即停下。这样的愿，让我第一时间里想到了青蛙，因为在小时候经常听到一句俗话是形容青蛙的，说青蛙是“戳一下，跳一下”。可是，仔细想想，两者有着质的不同。陀螺的态度是在鞭子挥动一下之后，开始高度旋转，知道不能旋转为止，那是一段不短的时间;青蛙的态度是在棍子戳一下之后，往前跳一步，然后就静止不动了。两者的态度是不一样的，态度的不同则导致了后的结果不同。鞭子和棍子可以是工作的来临，工作一下达，希望成为陀螺的我，也希望能够高度的旋转，直到把我的精力用尽，把我的才华用尽，做到好的结果，而不是像青蛙一样，只是做了一点就就放到一边，找任何借口为自己没有完成工作开脱。我认为能够认定一件工作，然后付出自己能力范围内的任何价值，即使终，没能完成这项工作，那也是成功的。我尽了自己大的极限，我实现了自我的价值。 愿，为一剪梅，迎着冬天的到来，而绽放自己的光彩。“不经一番寒侧骨，怎得梅花扑鼻香。”如果不是梅花能够经受住一次次寒风暴雪的侵袭，我们怎么会有扑鼻而来的梅花香呢?愿为一剪梅，在寒风暴雨中，坚持着，屹立着，不为任何的事物而垂了自己的枝干。在工作上，总会遇到各种各样的平时不常遇到的问题，特别是像我这样才从学校里面走出来的学子，能力的测试、人际关系等等都是我们要去经历的，在我们成大的过程中，总会遇到这样、那样的问题，但若能像梅花一样，在困难面前不垂下自己骄傲的头颅，不丢失迎战困难的决心，那么总会有办法解决所遇到的困难，俗话说得好“船到桥头自然直”，迎上困难，像梅花一样毫无畏惧，那么我总会顺利的靠岸，找到我的人生，收获我的成功。 愿，为一隐士，“不以物喜，不以己悲。”若我之前的愿望都是成为不可能存在的存在，那么隐士，是我所追求的，不因为高兴的事而狂喜，不因为自己而感到悲伤。我想要成为一个拥有平常心的人，不管在何时都能淡淡然的，对待每件事。适当的高兴，适当的悲伤。不要因为做出成绩而高兴到忘乎所以，不要因为做错了事情而悲伤到否认了自己的存在。 愿，我想成为的人，物有很多，是我无法一一述说的，但是我的人生不是什么的仿制品，我想成为的终还是自己，只有我自己可以让我自己变成我所希望的，却又不迷失了自己的原本所拥有的。我相信我的态度，会让我成为一个成功的人，而我的人生将是彩色的，绚烂，夺目。 愿，我所有的好的态度，能够让我拥有我想要的却不失自我的成功，能够有一个精彩绝伦却又不失平凡的人生。 4.高二优秀议论文800字 人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。 时间是平凡的，也是珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。 然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊! 古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会;花谢了，有再开的时候;燕子去了，有再回来的时刻;然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。 “未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中可贵的东西。 5.高二优秀议论文800字 好花盛开，就该近前摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落生尘埃。——莎士比亚 我崇拜刘翔，看他在跑道上奋勇向前，大汗淋漓的向终点冲去。他在追逐，追逐中国人多年的梦想，然而他——实现了。 看，那南归的鸟儿在追逐秋天远去的脚步，它们要在冬天来临之前赶到南方。 看，那含苞待放的花儿在追逐春雨来临的脚步，它们要鼓足劲头在春雨来临是，绽放出生命中耀眼的光彩。 看，那教室中的学生，他们在追逐时间的脚步，他们在抓紧时间的尾巴，争取一分一秒的时间去学习，去完成自己的梦。 追逐，是一种幸福，或许会大汗淋漓，也或许回牺牲所有。但，追逐我们终的目标，我们无怨无悔。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”追逐，让我们坚毅的迈开大步向前走。不，是跑，只有跑才能更快的去追逐。虽然中间会遇到刊刻，会遇到艰辛，但只要有勇气，有信心，鼓足自己的劲，就一定能追到。 大自然中的事物都在追逐，它们的脚步都在加速，而我们，如果在不奋起直追，就不会赶上它们的脚步。 那么，幸福是什么?有人会说：互相关爱是一种幸福;能够生活在美满的家庭中是一种幸福。那么我说：“追逐也是一种幸福。”一种精神上的幸福，一种无可替代的幸福。 有人会问：“那追逐的结果会是什么?” 答：“是你心中的向往。” 嘿，快看—— 那南归的鸟儿，终于追上秋天远去的脚步，在寒冷到来之前到达了南方。 那含苞待放的花儿，终于追上了春雨来临的脚步，当春雨降临时，绽放出了漂亮的花朵。 而我，坐在教室里，却仍在追逐，追逐那匆匆的时间，心中的那个美丽的彼岸愈追愈近，终有一天会到达那理想的彼岸，那就是追逐的幸福。 迈开大步去追逐，追逐那西下的落日，去追逐那近在眼前的幸福。 6.高二优秀议论文800字 无论你是贫穷还是富贵，是健全还是残疾，是善良还是罪恶，总之不管你处于什么情况下都有去追寻梦想的权利。 每个人的梦想都是独一无二的，都是美丽的，但是在追寻梦想的路上却是痛苦的，艰辛的。在追寻梦想的路上布满了荆棘，会出现很多的绊脚石，会有很多的拦路虎……但是我们为了追到梦想我们必须去斩断荆棘，搬开绊脚石，打败拦路虎……要做到这些事情是很困难，我们要有坚定的信念，不屈的意志和有一颗时刻充满热血的心。 然而在我的心中有着一个永远的梦想，这个梦醒在别人的眼里会被认为是非常可笑的，但是我认为这是一个严肃而又庄重梦想。这个梦想就是让所有的人都能够在蓝天中翱翔，让地面不再有汽车的尾气。为了实现这个梦想，我时常在心中问自己：我该怎么去实现这个梦想，该怎么彻底的进入梦想的深处?我们这一代的人是父母心中的宝，掌上的明珠，犹如是森林深处的小花，前面有很多的花儿，周围有很多的大树来遮风挡雨，所以我们都失去了强大的独立性和意志力。除了学习以外我们做不到的事情，父母都会尽量帮我们去解决，铺好道路让我们走的安心。但是我们要离开这样的生活，要努力去创造属于我们自己的美好明天，去勇敢追梦。 梦想可以使你前进，可以使你翱翔于广阔的天空，可以是你在学海里游泳。有梦想可以使你在这个人世间感觉到无与伦比的快乐和实现梦想的无上成就感。 梦想也可以使你倒退，如果你的梦醒很邪 恶的话，有可能会把你送近地狱，让你无法自拔。 所以梦想是一把双刃剑，可以自取灭亡，也可以用来披荆斩棘;梦想有一对翅膀，可以带你在空中飞，也可以把你从高空中扔下来。古人有云：“水能载舟，亦能覆舟。” 然而即使是这样我们也要勇敢的去追梦，选择正确的梦想去追，选择正确的方法去追正确的梦。才不会被水给打翻了。 追梦是快乐的，追梦是不收束缚的，当然是在法律条件允许的情况下，追梦是每个在这个世界上人应有的权利，没有人能够阻止你。 让我们快乐的追梦吧! 7.高二优秀议论文800字 人们在实践中得出了这么一个结论：成功来自谦虚。 为什么成功来自谦虚呢? 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”他很明确地指出了学无止境地道理。也就是说，假如你知道的是天上的“一颗星”，那么知识就是整个宇宙，辽阔无边。一个人只有掌握了许多必要的，有用的知识，成功的大门才会向你打开。因此，我们要谦虚好学。 着名学者笛卡尔说过：“愈学习，愈发现自己的不足。”是啊，只有通过学习，不断扩大知识领域，扩充知识面，储蓄更多的信息，你才能真正领悟到“知也无涯”的深刻含义。这样你既不会妄自菲薄，也不会妄自尊大，做到谦虚成熟，不断进取，成功便不招自来。 那么，当我们在学习上或事业上有了一定作为的时候，还要不要谦虚呢?要!因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”有些人往往就是由于骄傲自大而陷入泥坑。古人说得好：“谦受益，满招损。”如果取得了一点点成绩就沾沾自喜，被眼前的胜利冲昏头脑，就会把辛辛苦苦得来的成绩毁于一旦。在我们的学习生活中尤其不能骄傲，格言曰：“虚心的人十有九成，自满的人十有九空。”我们在取得好成绩时不自满，才会更上一层楼。 从实际上说，谦虚是一种美德，一种修养。能否做到谦虚也是衡量一个人思想品德是否高尚的方法之一。忠于真理的人，虚怀若谷，为人民的事业鞠躬尽瘁的人，永不自满。我们敬爱的周恩来总理就是这方面的杰出代表。他文能治国，武能安邦，文武兼备，但他又何等不谦虚谨慎，表现出比一般人更谦虚更成熟。我们要学习周恩来，那么谦虚这一高尚品德就是首先要学习的方面。 成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚。 8.高二优秀议论文800字 “像惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂”耳边再次响起这首熟悉的歌曲，顿生感叹，是啊，时光无情的流逝，它从不曾为谁停留;但我们是不是应该让生命像鲜花一样绽放，开出属于自己的美丽的花朵? 固有“君不见黄河之水天上来，奔流倒还不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的悲叹，近有“一寸光阴一寸金，”的感慨，有古今为鉴，我们是不是又应该把握显示，毕竟，时间不会为谁停留。 “对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”当再次体会到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感触。时光很无情，它那基础的脚步永远不曾为谁停留，就如莎士比亚说得，试讲会刺破青春表面的彩饰，会在没人的额上掘出深沟，会吃掉希世之珍。 人生的路途不会总是一马平川，畅通无阻的，我们自爱前进中难免会碰到未知的困难，也许正在徘徊，也许正在迷茫，走过荆棘，回过头也许是成功，我们不可以选择更无法选择的，毕竟时光不曾停留。 在青春的道路上，我们曾经迷失国，徘徊过，经过时间的锤炼，我们已经洗掉往日的之气，我们拥有一种不需要察言观色的从容，拥有了一种终于停止了像周围申述的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需伸张的厚实。经过了时间的提炼，我们已经不再孩子气，随着时间的流逝，我们生命也像鲜花一样的绽放，开西湖了属于自己的花朵。时间不曾为谁停留，却也挡不住我对生命篇章的书写。 我阿米娜总喜欢等到真正拾取后才珍惜，面对那分分真挚的感情，我们不懂珍惜与拥有，当时间在不经意间溜走是，于是，我们开始埋怨和后悔。曾经我们彼此不远述说心中的苦涩，曾经我么彼此因为难过而不愿意打开心里之疮，曾经我们彼此因为对方的不理解而苦苦埋怨，也因为一件小事而怄气，彼此不愿意说话，曾经我们太孩子气，看曾经，我们已经学会长大。时间很无情，也学不等你回头，它已经走得很远很远，也许你有苦衷，来不及述说，它也要流逝;也许你会忏悔，但他不会给你机会，毕竟时间不会为谁停留。 “东隅已逝，桑榆非晚，”曾经不会再回来，把握现在的美好彩饰重要的。 9.高二优秀议论文800字 亲情每当下雨时，她会为我递来一把雨伞；每当我饥饿的时候，她会为我送来一片面包；每当我生病的时候，她会为我买药。熬药；有时还专门把药递到我的嘴边，一勺一勺地喂我……她就是我亲爱的。 慈祥的奶奶。奶奶非常非常爱我，让我无法用有限的词汇来表达我对奶奶的这份感激。奶奶已经年逾古稀了，按理说她应该安度晚年，不用管下一代的事情了，可她却不能静养，时时刻刻照顾着我。每天奶奶要在7点钟之前准时起床，为我准备早餐，把我的洗脸盆里放起开水，等我起来的时候水就温热了，洗起来会很舒服。奶奶还会给我把衣服。裤子。鞋都摆放的整整齐齐，方便我起床后很快穿好衣服。 闹钟响了，我按下闹铃，搓搓眼睛，十分不情愿地起床，穿好衣服裤子。我洗脸的速度比蜗牛还要慢上好几倍，奶奶嫌我太磨蹭，从我手中抢过洗脸帕，三下五除二的就帮我把脸洗完了，又催我去吃早饭。“快快，快快”奶奶不停地喊着，有时声音大得像狮子怒吼。我讨厌别人催我吃东西，我一紧张，刚刚吃得东西一下子从我的嘴里倒流了出来。奶奶总是“哎”地叹息一声。 我好不容易把所有事都做完了，奶奶便匆匆忙忙送我去学校。到了学校门口，奶奶还要十叮咛万嘱咐“今天上课一定要听讲。”“今天上课一定要举手发言，不要又胆小，怕老师批评你。你发言时让老师检查你掌握知识的情况。”“今天有体育课，运动的时候记得把外套脱了，免得跑热了出汗把背心打湿了。”……我常常是捂着耳朵冲进了学校。放学后，我在学校门口第一眼看到的准是奶奶。奶奶手里提着我喜欢的水果，我立刻跑到奶奶的面前，吃着水果，漫步走在回家的.路上。 晚饭的时候我总会和奶奶交流下一天发生的事情。做完作业后，洗漱，我就进入了甜美的梦乡，而奶奶还在做着第二天早晨的准备工作……奶奶，我亲爱又慈祥的奶奶，我怎能忘记你对孙女的这份付出，这份爱呢！ 10.高二优秀议论文800字 学习就像一个无望无际的海洋，那样宽广，那样伟大，我们就像一艘小船，在这迷茫的大海中，寻找着彼岸，而上天对它的考验将是无数次可怕的暴风雨，小船只有两种选择一：在困难面前退缩，在浩瀚的大海中挣扎，后只有沉下海去，永远永远找不到彼岸!二：永不言败，不为艰难，迎难而上，勇往直前，后到达成功的彼岸，享受到成功的乐趣，我们跟小船一样，命运是掌握在自己手里的，结果是如何只有靠我们去努力，去奋斗。我们学习中虽然苦，有许许多多的挫折，困难，等待着我们，所以我们要勇敢的面对困难，挑战困难，永不言败，那么成功离我们就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，没有能随随便便成功的，所以我们应该付出不懈努力去学习。 学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨鸟先飞，所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。 在学习的路途中还有有远大的理想，有明确的目标，坚定的决心，这样较大实地一步一个脚印的走向自己的目标。实现自己的梦想，不管在路途中遇到多大的挫折，我们要有坚强的毅力，不临阵退缩! ”一分耕耘一分收获“只要我们肯付出汗水付出努力，那么我们会得到学习中的快乐。梁启超曾告诉过我们：”未尽责任苦，尽责任乐“。学习是我们的责任，也是我们为自己的将来而努力，学习虽苦但能从学习中得来快乐，乐趣。那么我相信世上的快乐莫过这种苦中得来的快乐了! 想在学习中获得成功，也不是不是不可能的，只要我们能做到有永不言败+勤奋学习+有远大的理想+坚定的信念，坚强的意志，明确地目标，而我想成功也是应该有这个配方研制而成的吧! 在我们获得成功之后，还应记得：胜不骄，要继续努力，不要因为一时的成功而得意忘形，这样才不会使自己一步错，步步错，而遗憾终生。 高二语文议论文篇1 散文化议论文集散文与议论文两种文体优势于一身。散文重在语言的形象生动，议论文重在有思想见解，用优美的语言表达了深刻的思想，这就是好文章。它不仅具有充足的论证力和说服力，而且更具有强烈的表现力和感染力，因此给人以巨大的震撼力。 散文化议论文最大的成功在于它的散文化，有散文的特质，避免了传统议论文语言的枯燥乏味和空洞抽象。“语言就是力量！”雨果如是说。它最有利于展示语言的魅力，能把语言做好、做精和做美，使文章锦心绣口，文采飞扬。孔子曰：“言之无文，行而不远。”高考作文发展等级也明确规定要富有文采。而且评卷时，同等内容的作文以语言的优劣评定分数的高低。 因此，散文化议论文也最能体现出文学性。它不仅具有浓厚的文学色彩，也能展示较深厚的文化积淀，最能见出考生的文学功力和文化底蕴。而且语文阅卷老师也大都喜欢此类文章，因他们最钟爱于文学。 散文化议论文的本体是议论文，而议论文往往观点明确，便于阅卷老师一目了然，能迅速抓住全文观点和所写内容，不致于费时费力，阅卷既快捷又准确。很多学生包括语文老师都认为记叙文多年写作，十分熟悉，写记叙文最稳妥。殊不知，学生最难写好记叙文，一是语言平凡甚至平庸，二是难写出叙事的波澜曲折，所以学生不具备写好记叙文的能力。况且记叙文必须全文看完才知所写内容，而如此则会耽搁很多时间，不合考场阅卷习惯。因此记叙文难得高分，除了经典的小小说，但经典的小小说又是极难写成功的。而散文化议论文适宜于写任何内容，可谓以不变应万变。何况，散文化议论文还可做出具体模式，供学生借鉴运用，学生极易操作，精益求精，大多学生都能写好。 当然，练好散文化议论文必须首先练语言，而语言必须从高一开始慢慢训练，而且要用多种方法全方位训练：积累语词，尽量运用新鲜、新颖和新奇的词语，避免运用大众词、常见词，因汉词丰富多彩；多用典雅、纯正的书面语，少用或不用乏表现力的口语，可增强文章的书卷气；练句练段，不在乎句段的长短，重在其有意蕴，耐人寻味，力争练经典句段；练各类仿写和扩写，强化整句意识，培养联想和想象能力；练修辞手法尤其是比喻和排比，这是散文的重要特征；练各种描写，描写是最重要的写作能力，最具文学色彩；提炼诗语，诗歌语言是语言矿藏中的铀，能提炼或运用诗语，更增文章的含金量。不仅如此，老师还要经常给学生介绍名言警句、经典语段、新诗精品、古典诗词名句名作，学生多加领悟、背记和运用。通过种种举措，学生可提高语言水平，写好散文化议论文。 高二语文议论文篇2 【关键词】议论文 设计方式 对策 高考将阅读能力的考察放在十分突出的位置，符合教学大纲中“侧重培养阅读能力”的原则。该题占全卷分值40%，众所周知，得阅读、完形者得天下！考生能否在英语考试中得高分，该题具有举足轻重的作用。 议论文是英语中的重要文体。从近几年各地高考英语试题来看，议论文在阅读理解中占有相当大的比重。那么，在具体的教学过程中，如何做到“侧重培养”和有效提高学生的阅读能力呢？兵法云：“伤其十指不如断其一指”。议论文，是有论点，有事实的文体。作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维，缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。该类文章逻辑性强，命题往往从事实的有关细节，以及文章的主旨或作者的表达意图等方面着手，考查我们的思维能力和判定能力。而且该类文章常用难词、长词和复杂句，给我们的阅读理解带来一定难度。特别是在考试这样的情况下进行阅读答题。因此，很有必要对议论文的文体特点及解题规律作一探索，实现突破。 一、议论文的语篇特点 议论文的文体比较格式化，一般有论点、论据和论证三个要素。议论文是运用逻辑推理和证明来阐述某一观点、看法和主张的文体。这类文章或从正面提出某种见解，或驳斥别人的错误观点，以说服读者同意自己的观点为主要目的，是条理性极强的文体。 二、议论文阅读理解的主要题型及对策 从近几年的高考试题来看，议论文阅读理解的命题类型主要有以下四种出题方式： 1.主旨大意题。主旨大意题主要考查学生的总结概括能力，是专门检查对短文整体理解程度。每篇文章都有主题句表明其主题（中心）思想。常见的问题有： 【设题方式】 ①What can be the best title for the text？ ②What is the main idea of the passage？ ③What can we learn from the last paragraph？ ④The main idea of the Paragraph… is to _______. ⑤Which of the following best describes the main point of the passage？ 【对策】 做好此类试题，关键是迅速找准文章或段落的主题句。这就必须对议论文常见论证方法作一定的了解，通常有以下几种方式表达出作者的论点，如： （1）直叙式，作者开门见山似的在第一段阐述议论话题。 （2）含蓄式，第一段为引论，而第二段为主旨。 （3）倒叙式，第一、二段分别叙述看似不同的话题，那么中心论点在尾段。 2.推理判断题。推理判断题主要是考查学生的甄别能力。提问那些在文中未说明，但已特殊暗示的内容。 做推理判断题时，要透过字里行间把握文章的真正内涵，客观地反映文章的思想，克服主观臆想。要特别留意那些最能反映句子之间，段落之间的逻辑关系的连词，深刻而正确地把握文章的重点内容。 推理判断题主要包括推断题、结论题和观点态度题。（1）推断题：该类试题的正确选项往往采用同义词、近义词替换原文相关词汇或正话反说的方法设项。所以抓住关键词往往是应对推断题的有效方法。（2）结论题和观点态度题：通过段落或文章中心句把握作者的写作意图，结合分析文章措词，特别是表达情感、态度和观点的词语，在此基础上推断出作者的“言外之意”和未言明的思想内涵。 3.词义理解题。词义理解题主要考查学生的领悟能力。英语词语的词意非常丰富，往往一词多义，因而语境不同，词意也不同，可以采用利用上下文中说话者的语气推测其意义；在特定的语境中，进行逻辑推理的方式也可以获得合理的信息。 这是近几年常出现的一个题型。在文章中划出某个词或某个句子进行设题。做好此类试题，关键是在把握文章大意的前提下，用联系的方法，仔细琢磨所在句子的上下文，特别注意把作者在此处的语气、语境结合考虑，从而得出结论。有时候，议论文太抽象，读不懂，可以把题干读一下，会有意想不到的效果。 4.细节理解题。细节理解题主要考察学生对具体情节的辨认能力。细节题主要是检查与主题思想有关的细节。 细节题基本上是改写文章中的句子，因此有必要先找出题干或选项中1-2个关键词，再用寻读法在文章中找出与问题相关的词语或句子，并对该部分进行细读，尤其注意选项中与原文的细致差别，细节决定成败。 从近些年的高考试卷中我们可以看出议论文的话题都比较新颖，因此在平时教学中我们应该引导学生多读科普、人文、历史等类的文章。阅读后，多感悟，以增强学生的见识；多总结归纳，引导学生养成阅读语感。 总之，上述关于议论文阅读理解的方法与技巧看起来挺费r，但事实上却相反，只要我们平时练习时多加留意，形成阅读习惯，这种方法则会成为我们阅读理解议论文类最省时，最可靠的一种。 高二语文议论文篇3 关键词：巧摆事实；夹叙夹议；表达方式；强化训练 高考作文的深刻性，是就作文的思想内容而言的。议论性文章，要求见解深刻，说理透彻，富有思辨色彩。记叙性文章，要求立意深刻，富有哲理意味，揭示主题具有启发性。这是高考作文发展等级亮点中的首要之点，也是近十年来高考作文注重思想内容深刻、强调作文具有思辨性、呼唤作文回归理性思维的极其重要的考试要求。 如何让考生的作文达到深刻性目标，笔者认为可以从以下四个方面做一些尝试： 一、巧摆事实 巧摆事实需做到两个方面：一是要选取典型事例，并且对所选事例加以概括叙述，以便阐明事理或突出主题或证明观点。 二是所选用的事例不是无序的叠加，而应有层次感，有梯度，从不同角度（或历史人物事件、或时事要闻、或正反事例等）列举事实，层层深入，既增添了文章的事实依据，又增强了文章的厚重感。 二、夹叙夹议 夹叙夹议需做到两个方面：一是每举一事例之后，需作精要的阐述，时时照应主题或观点，体现材料与观点的统一性、严密性，从而有机地阐明道理或揭示主题或突出主旨。二是阐述事理需借助事例，作为说理的依据，透过现象深挖本质，抓住事物发展的规律，揭示出问题之所在，以便启发读者的心智，既增添了文章的论辩色彩，又增强了文章的论证力度。 三、处理好表达方式 高考作文要么是以记叙为主的记叙性散文，要么是以议论为主的议论性散文，也有少量的抒情性散文。 记叙性散文中，议论部分宜少不宜多，能起到升华主题、画龙点睛即可；如果少了议论，文章就很难上升到理性的高度，自然也就缺乏文章的深刻性。 四、强化训练 在进入高三全面备战高考阶段，语文教学最容易忽略的就是作文训练。不少语文同行总认为作文训不训练，对语文成绩影响并不大，高考语文成绩也不像数学、英语那样差距极大……试想如果作文教学流于形式，没有做精心的计划安排，没有强化训练，没有及时反馈、整改，作文要拿到高分是可能的吗？ 高二语文议论文篇4 汉语写作教学是高中汉语教学的重要组成部分。它的重要性，是与母语的写作教学一样的。学生的汉语素养如何，写作水平是衡量的重要尺度。学习任何一种语言，最终的结果，一是表现在口语交际上，就是能出口成章；一是表现在书面表达上，就是能下笔成文。汉语写作教学在整个汉语教学中是一个实践性很强的系统工程，它要让学生认识不同的文体，学习基本的写作知识，掌握常见的写作技法，养成良好的写作心里，学会观察和积累生活，形成较强的抽象思维和形象思维能力，具备较强的思想见解力，具有一定的欣赏能力和审美能力，构建广博的知识系统，等等。汉语教师需要系统地了解作文教学法，掌握写作教学的一般要求，按照学生写作能力发展的基本规律，采用多样化的训练方式，指导学生进行写作实践，使学生的汉语写作能力得到较快的提高和发展。 遵循第二语言写作教学的规律，汉语写作教学的内容，主要包括写作基础知识的教学，和各种文体写作能力的培养。 汉语写作知识的教学，在汉语写作教学中占有一定位置。任何能力的形成和发展，都需要知识作基础。写作能力的形成也是这样。学生掌握了较系统的写作知识，就会在写作的实践中，更准确地把握不同文体的特征，更熟练地运用不同的表达方法和技巧，更理性地去修改自己的文章。写作知识掌握得多了，也会变成自己的写作素养和汉语素养。《汉语课程标准》和新编教材，既重视 学生汉语写作能力的培养，又重视学生对写作基础知识的掌握。在实际的教学中，不能片面地强调某一方面。要用辩证的观点去处理二者的关系。无论是过去的写作教学，还是现在课程改革后的写作教学，其中的道理是相通的。不能因为现在强调能力就变成空中楼阁了。 写作基础知识，一般指实用文体知识、文学体裁知识和作文写作技能知识。实用文体知识主要指记叙文、说明文、议论文以及其他常见文体的写作知识。文学体裁知识主要指诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的写作知识。作文的写作技能知识，主要包括审题、立意、选材、谋篇布局、遣词造句、各种表达方式等方面的技能。 写作基础知识还可分为陈述性知识、程度性知识和策略性知识三类。作文的陈述性知识，即狭义的作文知识，指的是可以直接陈述出来的知识，主要用于回答作文是什么、为什么作文和怎么样作文的知识，又收作文的描述性知识，实用文体写作知识和文学体裁写作知识，属于陈述性知识。作文的程度性知识，即作文的写作技能知识。作文的策略性知识。指的是制订写作计划，安排写作时间，选择和运用各种方法有效地完成作文，对自己的作文及作文过程进行评价，以及在写作中随时进行自我监控等方面的知识，作文的陈述性知识，是可以通过教师的讲述和学生的记忆而获得的，而作文的程度性知识，是必须通过教师的讲解和学生的艰苦训练才能掌握的。 新编教材“写作导引”的前半部分，就是关于写作知识的介绍。如《汉语》第一册第一单元的“写作・献给母亲的歌”，在“写作导引”中，就较详细地介绍了“什么是记叙文”，“记叙文的文体特点是什么”，“怎么写记人的记叙文”。这从知识理论上为学生完成本次作了较充分的准备。 写作能力的培养，一方面是对常见的最基本的表达方式的学习和实践，一方面是对实用文体的规范训练，也尝试写一些文学体裁的文章。 常见的表达方式，第一是学习记叙的方法，掌握记叙文的六要素；学习顺叙、倒叙、插叙、略写和详写等；学习叙述、描写中的议论和抒情，等。第二是学习描写的方法，学会环境勾勒与具体景物描写；学会人物形象描写，如肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等；会抓住特点进行形象描写；会作正面描写和侧面描写。第三是学习抒情的方法，学习在叙事中抒情，在描写中抒情，在议论中抒情，会直抒胸臆，等。第四是学习说明的方法，会解说和阐释，会用比较、引用、列数字、举例、分类、下定义、设计图表等方法说明事物。第五学习议论的方法，逐步学会正反论证、反驳论证、并列论证、层递论证等，还要学会夹叙议等。 实用文体训练，主要指记叙文、说明文、论文和常见应用文的写作规范训练。记叙文、说明文、议论和应用文，是我国文章的基本文体，也是我们生活中不可缺少的书面表达形式。随着生活中双向交流的日益频繁，应用文的使用率也越来越高。新课程改革后的作文训练，普遍强调文体的解放，冲破一些僵化的束缚，凸显写作的个的写作教学，还是要从文体的角度，作规范性的训练，使学生实实在在地打好实用写作的基础。 记叙文的写作教学，一般涉及的范围主要有：记叙文的文体特征；记叙文的类别，如记人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文等；记叙文的常用表达方式，如记叙、描写、抒情、议论等；记叙文的常用记叙顺序，如顺叙、倒叙、插叙和补叙等；记叙文的写作基本过程，如收集材料、确定中心、谋篇布局、下笔成文、遣词造句、修改润色等；记叙文的语言等。 说明文的写作数学，一般涉及的范围主要有：说明文的文体特征，如知识性、客观性、说明性等；说明文的种类，如事物说明文'事理说明文等；说明文的说明方法，如记叙性述说、阐释性述说、描写性述说、介绍性述说，定义说明与诠释说明、分类说明与分解说明、举例说明与引用说明、比喻说明与比较说明、数字说明与图表说明等；说明文的说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、认识顺序等；说明文的写作过程，如观察与采集、分析与综合、想象与联想、结构与语言等。 高二语文议论文篇5 关键词：议论文写作；思维训练；学习能力 在新课改背景下，议论文的写作越来越成为高中语文的重点和难点。一方面从高考作文的角度来看，议论文成为考查的常见文体，也是考查高中生语文综合能力运用成熟与否的标志；另一方面，从高中生发展来看，无论是未来走向大学的学习乃至走向社会发展，说话的条理性、简洁性与说理性等，都会对高中生未来产生不可低估的影响。加强高中议论文写作的教学与训练，指导学生加强阅读积累素材，增强学生议论文思维培养，是改善高中语文议论文写作的有效途径，也是高中语文教师要解决的重要问题之一。 一、针对学生议论文写作不足，在新课程下改进高中议论文写作教学的方法与训练，增强学生议论文写作兴趣，强化素材积累与运用，从而改变议论文言之无物或空洞的现状 高中生写议论文，最典型的通病就是言之无物。导致这种现象的原因很多，特别是在网络信息化时代，浅阅读已然成为社会阅读风气，过多吸人眼球的信息，高中生几乎不加筛选就加以吸收，这占用了学生的大量阅读时间，而且这种筛选的信息还不能成为议论文的写作素材，由此弱化了学生的阅读积累。因此，新课程下高中议论文写作首要条件就是改进教学方法与训练，指导学生加强阅读积累素材。 笔者在教学过程中，尝试用演讲和辩论的方式来改变学生写作议论文的习惯。通过学生自评、大众评说与教师点评三者结合对学生写作能力进行强化。如围绕着学习《边城》来展开一个时代的命题辩论――选择在一线城市工作生活好还是二、三线城市工作生活好？因为来自《边城》风土人情的描写与熏陶，与来自现实一线城市的便利，很容易构成议论文写作的素材。通过课堂辩论的形式，学生因为立场选择的差异，就必然要加强相关知识的储备与积累，这在客观上必然促进了学生阅读活动的开展。而即使不参与辩论过程的学生，也会在观看辩论过程中积累下写作素材，从而为议论文写作打下了良好的基础。而辩论点评过程不仅可以素材积累，还可以有效促进学生的口头表达能力。这样一来，课堂辩论就成了另一种形式的议论文写作教学，不仅提高了学生的兴趣，增强了学生的参与度，而且能利用点评环节对学生阅读进行引导。由此可见，加强学生议论文写作教学方法的革新，对学生写作兴趣与知识积累有很大的促进作用。 二、在新课程下突破议论文说理性不强的困局，结合学生实际，利用范文指导学生优化议论文写作过程的条理性，加强学生思维训练，使学生议论文写作言之有理、言之有序 高中生写议论文条理不清晰、说理性不强，是另一常见的困境。这反映出学生思维训练不足，其主要体现在观点论述不清晰、逻辑层次不强，只有依附于材料来进行写作，从而使议论文的整体结构零散而杂乱。要引导学生走出这种困局，就要加强教师在学生议论文写作过程的指导，通过对学生不同情况进行分类，进行对不同类型的学生从条理性和思维能力进行针对性训练，才能使学生从习惯上改变这种状况，推动高中生议论文写作能力的培养。 从笔者的经验来看，要加强学生思维训练与条理性训练，可以从多方面同时进行。首先，要充分利用好教材内容，通过课文的学习分析，达到示范作用。教材每篇课文的选入，都经过了专家的精挑细选，无论是在语言上还是在结构安排与说理上，都是很好的范文。如结合贾谊《过秦论》的论述层次分析，不管是条理性还是思维能力，都可以给学生带来很好的启发。其次，通过学生作文分析，对学生进行思维与条理训练。学生的作文是议论文思维训练与条理训练很好的材料，通过对学生作文条理的不同安排，对说理材料的不同选择与调整，作文的效果就体现出不同的水平与层次。这不仅会让学生切实感受到思维与条理训练的重要性，而且通过这种作文分析，对学生思维与条理训练提供了参考价值。最后，要让思维训练与条理训练成为语文教学的基本训练。语文教学不管是课文学习还是作文教学，都要从思维能力培养和条理性进行训练，长期坚持下来，学生就能培养起一定的思维能力与学习能力。 总之，在新课程下，语文教师不仅要转变教学观念，还要细心观察与琢磨学生议论文写作现状，有针对性地从素材与思维两方面来加强学生议论文的写作训练，从而改变学生议论文写作言之无物、言而无理、言之无序的现状。因此，新课程下的议论文写作，要以思维训练来梳理思路，以素材积累与运用来扎实基础且两手抓两手都要硬，才能使学生在作文过程中提高写作兴趣，增强写作信心，从而逐步改变新课程下议论文写作教学难、作文难、精品少的情况。 参考文献： 高二语文议论文篇6 论文关键词：高中语文,新课,背景,作文,批改 面对高考作文的形式花样多，分值大，我们语文教师有什么措施呢？有什么好方法呢？众多语文老师都说最有效的办法是两字——“多练”。可是我们语文教师平常两周一次作文就是两堆小山，这样的批改工作量已经够老师苦恼的了。另外，如果始终以这样一种单调的模式让学生写作，学生也不乐意。最终，这样的“多练”只能老师疲倦，学生厌倦，其教学效果之差可想而知。 传统的师生作文教学模式关系是这样：教师命题题作文及指导学生写作文，学生做作文，教师批改和讲评作文。教师做两头，学生做中间。我认为这三点都可让师生共同完成。采用此作文教学模式一方面可让教师要从“多练”中解放出来，另一方面又能提高学生写作文兴趣。 一、模式描述： 我按百分制批改作文，其中百分之三十由学生批改，百分之七十由老师批改。师生共同批改作文按以下四个环节进行。 第一个环节：明确主题，生成习作。 把每学期作文训练细化为若干个主题，老师根据确立的主题选择作文题目。例如：我把高中议论文写作专题细分为以下几个训练专题：1.选取立论角度，确立论点专题；2.针对论点，正确使用论据专题；3.议论文说理方法专题；4.议论文语言升格专题；5.议论文的结构专题；6.反驳技法指导专题 每次作文训练均让学生明确训练的主题及期待达到的目的。作文训练时间安排分为两种训练模式：一种课内（一节课）完成。针对不同学生的作文基础，基础差的，一节课如无法完成，可让其训练片段作文。作文水平较高的同学，可让其完成整篇800字习作。无论是训练片段作文，还是完成整篇作文，他们都必须围绕本次作文训练专题进行习作训练。以“议论文说理方法训练专题”为例：在本次训练中，作文水平较高的同学在一节课内必须完成整篇议论文的写作，并且要突出训练对议论文论据的说理。作文基础比较差的同学，他只须做到能根据论点选取论据，并针对所选取的二至三个论据展开说理，完成二至三段的片段作文训练。一种课外完成，事先布置，让同学们在上作文课前完成，带来参与小组的修改活动。 第二个环节：生生互动，批改习作（分值30分）。 （一）学生自评阶段。 1.明确自评要求 （1）是否扣题。老师指导学生明确本期作文扣题的标志性词语，让学生对照自己习作，寻找习作的扣题标志性词语（特别关注习作前三段及最后一段），并在相关词语下面用“＝”标出。 （2）是否存在错别字、病句。 2.学生自评活动。按上面要求对自己完成的习作初次修改。 （二）小组互评阶段。 1.明确互评要求 (1)明确本次活动的批改主题。 老师根据高考作文批改要求，把作文批评分为以下若干主题。为了便于学生对相关主题的掌握，每次批改活动除字迹要求外，其他要求项目只选择一个批改主题。以下以议论文为例，共有内容、结构、语言三个批改主题： ①字迹要求（工整） ②内容要求（观点明确、论据充分新颖） ③结构要求（清晰、完整、严谨） ④语言要求（通顺、流畅、文采、深刻） （2）明确本次批改主题的具体要求（以下表格以语言要求为例） 批改项目 分值（总分30分） 备注 扣题 自评项目不赋分 通顺 错别字每个扣1分，语病每句扣2分，最高扣10分。 示例：某同学习作3个错别字，2句病句，该同学通顺项目得分为：10－（3×1+2×2）＝3分 字迹 分三等（5分、3分、1分）潦草不得分。 文采 有运用修辞的句子，每句得2分，封顶15分 示例：某同学习作有7句，得分7×2+1（奖励分）＝15分 合计 高二语文议论文篇7 【关键词】雅思写作；讨论型议题；备考建议 一、雅思写作评分标准 雅思写作评分分为四个方面，分别是：写作任务反应情况、连贯与衔接、词汇资源、及语法多样性及准确性。 （一）写作任务反应情况 要求“全面地回应各部分写作任务；就写作任务中的问题提出充分展开的观点，并提出相关的、得以充分延伸的以及论据充分的论点”。首先，要“全面”回应，不能遗漏给定的写作任务。其次，要做到“准确”回应。要找准题目的主题，并明确对写作者提出的相关要求。然后，对于自己提出的观点要做到充分“展开”――不能只是给出观点而不做相关阐述说明，或者在阐述时的论点没有相关的论据做支撑，或者即使有论据但是不充分因此无法对观点进行延展。在整个篇章上讲，必须遵循相应的议论文结构。 （二）连贯与衔接 要求“衔接手段运用自如，行文连贯； 熟练地运用分段”。要能够通过语法、词汇和逻辑等多样的衔接手段使整个篇章语义连贯。比如，语法上要懂得综合运用照应、替代、省略和连接等，词汇上要懂得运用重述和搭配，逻辑上要懂得运用语境、语用来实现隐形连接。需要注意的是，与中文议论文不同，以雅思为代表的英语议论文在连贯上必须借用相关的明确的衔接手段，不能采用中文“含而不露”的表达手法，在衔接上应当体现明显的逻辑关系。每一个段落应当围绕某一主题展开，句子之间逻辑关系分明。段落之间各自完成各自相对独立的功能和任务，因此要做到分段合理、分明。 （三）词汇资源 要求“使用丰富的词汇，能自然地使用并掌握复杂的词汇特征； 极少出现轻微错误，且仅属笔误”。词汇资源不仅要看其丰富程度，看单词量大小，还要能够熟练区别使用同义词、近义词，并且熟悉不同词性的词形变化及其搭配，更要看用词的得体、地道和准确与否，在不同的语境、语体下的用词更能体现一个人的语言水平的精准性。 （四）语法多样性及准确性 要求“完全灵活且准确地运用丰富多样的语法结构；极少出现轻微错误，且仅属笔误”。丰富多样且准确的句型句式体现了一个ESL学习者对英语语言的基本掌控能力。要求不仅会使用各类复合句，还要考虑语境和语篇各方面因素，能够在最恰当的时候作出表达，而不是为了体现自己的语法能力而生硬地拼凑各类句型句式组成文章，也不能为了句型“高级”而一味追求“长难句”，使得文章生涩别扭。 二、讨论型议题要求 （一）任务反应情况 第一是审题，容易无法找到不同观点所涉及的共同的核心问题所在，即使找到了但是无法“自圆其说”，无法找到相应的论点和论据支撑自己展开论述；更或甚者写到最后绕得太远导致跑题。比如在上文所举例子中，双方观点涉及的核心议题可以是“在孩子的教育问题上，是否应该给孩子自由”。那么在接下来的论述中，应当紧紧围绕“规矩”和“自由”两种方式各自能够让孩子有所成长的“理由”展开。一方面，支持父母应当给孩子设立很多规矩来约束他们的行为的人认为，规矩能够清晰分明地告知孩子什么该做什么不该做，可以尽量避免孩子犯错或者受到伤害；规矩在孩子行为习惯等方面有立竿见影的约束效果。另一方面，支持应当给孩子自由的人认为，孩子有充分的自由之后可以“试错”，在不断的试错过程中，体验到教训，从而可以发自内心地意识到什么该做什么不该做，对孩子的品行有着积极地塑造作用；对培养孩子独立思考独立判断能力也有着不可替代的好处，不迷信权威，不迷信规矩。总之，切入点要大小适宜，太小则无话可说，容易陷入细节，显得论述牵强；太大则显得假大空，无法落到实处。 第二大问题则是，论据不充分。习惯喊口号，通篇在讲道理。只有论点没有论据，文章的实证性较差。有的考生即使知道使用相关论据，但囿于词汇量较小，也无法顺畅表达，显得文章例证单薄，有时甚至因词汇量小导致所选事例不足以支撑论点，甚至造成论点偏离主题。 （二）连贯与衔接 第一，主要受中西思维差异影响，考生在行文时不习惯使用旗帜鲜明的衔接词和衔接句。导致句子内部、句子之间、段落之间逻辑性差，或者彼此孤立，让读者摸不清头脑，不知所云。 第二，不清楚英语议论文“总-分-总”的行文结构，每段开头和结尾也无明显的主题句、支撑句和总结句。整个文章结构松散，前言不搭后语，导致论证缺乏力度，难以叫人信服。 （三）语言基础 词汇资源太少导致论据不足，语法错误较多直接影响论证表达。因属于常规写作基础问题，在此不过多赘述。 三、备考建议 （一）积累大量素材。雅思大作文写作任务涵盖了家庭与青少年教育、工作与生活、社会现象与现实问题、人类与大自然、文化与传统、现代科学与技术、运动与健康等与人们社会生活息息相关的热点话题，需要考生运用大量事实性的例证进行论述，因此必须使用丰富的写作素材并对其进行加工。所谓“巧妇难为无米之炊”，在备考期间，考生可通过新闻报刊和各类原著积素材，这样才能在考试时做到厚积簿发。 （二）训练逻辑思维。写前构思的质量决定了整篇文章的高低，很多中国考生很难实现高分的原因不在于语言质量低下，而在于逻辑思维和论证思路偏差较大。建议考生系统地集中性地进行构思训练，要能在较短时间之内迅速找准文章的中心议题和切入点，并且迅速扩展开来，形成逻辑清晰、层次分明的可被充分展开的各个分论点。 （三）加强改写训练。语言基础方面，在确保正确、地道的基础上，进行词汇和句子的改写训练，有助于提升句子的多样度。在平时训练时，有意识地积累多种表达方式，并分析不同表达方式的语用环境。 四、结束语 雅思写作能力培养非一蹴而就，需要考生长期不断的积累和训练，本文提供了相关策略上的备考建议，希望能对广大考生有所裨益。 参考文献： 高二语文议论文篇8 一、 主题锤炼中的思维创新 在议论文写作中，作者赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，必须旗帜鲜明，毫不含糊。因此，主题必须明确，提炼务必创新。 如，西汉初著名的政论家贾谊，他以敏锐的洞察力，透过现象，觅见到西汉王朝潜伏的种种危机。贾谊在《陈政事疏》、《论积贮疏》以及《过秦论》等著名的政论文中向汉室提出了不少改革时弊的政治主张。例，《过秦论》就是不可多得的传世之作。作者从总结历史经验教训的角度出发，精辟地分析了秦王朝政治的成败得失，为汉文帝提供历史借鉴。在谈到写作目的时，贾谊说过他之所以“观之上古，验之当世，参以人事，察盛衰之理，审权势之谊，”主张“去就有序，变化因时，”其目的是求得“旷日长久，而社稷安矣。”因此，文中在充分比较的基础上，先一设问：“为天下人笑者，何也？”这是一个值得深思的社会问题。继而一针见血地指出：“仁义不施而攻守之势异也。”这里，作者既揭示了秦朝灭亡的重要原因是不施仁义而施暴政，同时又劝诫后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安。作者的这种主张（或建言），与当时随波逐流的文人相比，是一种观念上的更新。正因为此，作者对主题的提炼，以社会现实为基础，直抵事物的本质，具有超前的思想意识，敏锐的政治目光。可见，议论文体主题上的思维创新，既表现为一种思想的历练，又表现为一种思路的开拓。 二、 材料论证中的思维创新 在写作教学中，教师要引导学生从写作的功能出发，精心选择论证材料，或以演绎论证，或以归纳论证，或以类比论证，从客观事物的普遍联系中进行分析比较，从同一事物的两个矛盾着的对立面的统一、斗争、转化和相互依存等方面综合地思考问题，在复杂的现象中把握事物的本质。 如，宋代苏洵的《六国论》。文章之所以议论锋利，恣肆，具有强大的逻辑力量，除了因为苏洵善作政论的特点外，还因为作者所选择的论证材料持之有效，言之凿凿。文章开头即提出中心论点：“六国破灭……弊在赂秦。”第一部分从理论上论证了“弊在赂秦”，一是六国中有赂秦的，因“赂秦而力亏，”自取破灭之道；二是六国之中也有不赂秦的，但“不赂者以赂者丧，”因为“失强援”而“不能独完”。第三部分加以引申，联系现实，告诫北宋王朝不要走六国赂秦的老路。这里，作者对议论材料的分析，从现象到本质，从原因到结果，既精辟，又具体，既重点突出，又环环紧扣。从而使论点与论据之间形成了必然的联系。可见，材料论证中的思维创新，在于论证材料的典型性，论证方式的灵活性，论证过程的严密性。 三、 语言论辩中的思维创新 高二语文议论文篇9 事例与论点之间的桥梁 ——议论文就例分析语段写作 潘 中 南 一、导语 高三了，高考作文时，老师们一般提倡运用散文化的议论文或比较复杂的记叙文来写作。今天，咱们一起来学习议论文写作中起到沟通事例和论点作用的就例分析语段的写作！ 二、示例 （一）例一 乐观是面对理想时勇于挑战的精神。一种真正的挑战的精神，一个真正的挑战者必定是一个乐观者。悲观者还未去做便已被困难打败了。1953年，新西兰探险家希拉里爵士和雪巴向导诺盖两人成功地挑战了“世界屋脊”，成为最先登上珠穆朗玛峰的人。（主峰之巅是多少登山者梦寐以求的地方，然而他们率先成功了，成功原因在于他们火热的激情、娴熟的技巧、强健的体魄和过人的胆识，但是最重要的却是乐观的勇于挑战的心态。犹豫时能够坚定信念，绝望时能够激发斗志。这便是一种乐观的境界。） 1、 指名学生朗读，并谈谈这个语段由几部分组成。 2、 明确 此语段由“分论点------界定分析------事例------事例分析”四个部分组成。 （二）例二 乐观是面对得失时坦然置之的豁达。生活中难免有许多的不如意，面对不如意自怨自艾只能使自己意志消沉，但是如果选择豁达对待，那么生活将是另外一种情形。苏轼的人生可谓坎坷曲折，然而就是在这坎坷曲折的过程中，他却在品味人生的真谛他在杭州兴修水利，在海南发展教育，还写出了不少旷古诗篇。（面对小人的陷害，面对官场的失利，他倘若没有看淡得失的豁达，如何能在文学史上绽放其夺目的光彩？倘若没有积极向上的心态，如何能在提升自己的同时造福百姓？无论得失成败，时刻保持一种豁达的心态，这便是一种乐观的境界。） 指名学生阅读，然后谈谈和例一的不同。 1、 明确 此语段“分论点------界定分析------事例”三个部分组成，缺少了分析事例部分。这也是部分同学写作议论文时存在的问题------仅“论点加论据”或“以叙代议”，这是议论文写作的大忌啊！ 2、 然后呈现就例分析语段，补上后再读，比较说理力度的不一样。 （反思学生课堂表现不够活跃，原因是，一则他们可能没有接触过议论文语段的构成模式教学（事先也曾担心他们说不出来，请教范老师后还是觉得他们会知道的，结果却正如担心），一则是问题的设计不够合理。和李小丽老师商谈的结果是，将两个语段同时呈现，可 以把例二删减得更加简单粗糙，以便达到和例一构成比较明显的对比效果。如此这样，不知可否好些，只能再待以后验证喽。） （三）议论文语段基本结构 明确分论点------界定分析------举例论证------就例分析 三、方法指导 1、含义就例分析语段是指对议论文中的事例展开分析的语段，它是事例与论点之间的说理桥梁，即变单纯的举例为就例说理。 2、方法指导 （1）因果分析法 引导学生再一次阅读例一中的就例分析语段，明确 含义 抓住事例所述的事实，并据此推求其形成原因，从而达到证明论点的一种分析方法。 逻辑思路 因果关系（先因后果、先果后因） 标志性词语 正是由于 是（为）什么„„是因为„„ 之所以„„是因为„„ …… （2）假设分析法 引导学生再一次阅读例二中的就例分析语段，明确 含义 从事例的反面假设分析，并推出假设条件下与事实相反的结论，从而达到证明论点的分析方法。 逻辑思路 正面事例从反面假设， 反面事例从正面假设。 标志性词语 假如„„， 那么„„ 如果„„， 怎能（那么）„„ 倘若 指导重点引导学生明确所选的事例材料与论点之间必定存在某种内在的联系，但是，又因为事例材料往往内涵丰富，有许多的点和侧面，所以我们就例分析语段写作的着力点就是突出分论点需要的点或侧面，分析、挖掘、阐释、明确甚至渲染事例材料中那个能为分论点服务的点或侧面，在分论点和事例材料之间架起一座桥梁！ 过渡世界上最远的距离莫过于脑和手，道理上明白了不等于就能够自由地操作了。有句话说得好，理论永远是灰色的，只有实践之树常青。下面就开始我们的“常青之旅”------“试一试”吧！ 四、试一试 试一试请在例子后（B 处) 填上就例分析语段。 高二语文议论文篇10 在议论文的教学实践中，教师大多关注审题立意，布局谋篇，而对语言规范的指导却常常忽略了。然而要写好议论文，这一部分内容恰恰是不可或缺的。 一、明确议论文的语言特点 议论文是通过讲道理、摆事实来直接表达作者的见解和主张的文体。它以议论为主要表达方式，讲求以理服人。议论文的语言特点： 1.准确、严密 遣词造句要能够恰如其分、实事求是地反映客观现实，表达自己的观点，做到不夸张，不缩小，不会引起歧义。 2.概括、简明 记叙文的语言，要生动活泼，具有很强的形象性；而议论文的语言，则要力求概括、简明。所谓“概括、简明”，是指叙述事实论据要简单扼要，不能像记叙文那样细叙、详绘，有头，有尾，有细节，有描写。又应该善于归纳事物的共同特点，用简明的语言表达出来。 3.鲜明、生动 议论文要求语言鲜明，要做到能表达鲜明的观点和鲜明的感彩。议论文要求语言生动，是指语言的形象性和具体性，也就是语言的文学色彩。要寓理于具体形象之中，使抽象的论题具体化、生动化，具有强烈的感染力和说服力。 4.逻辑性强 议论文是以议论为主的，运用的主要是逻辑思维。因此，它的语言必须具有很强的逻辑性。 二、作实践中学生出现的问题 1.标题语言存在的问题 （1）涂改题目。文章的题目就如同一个人的眼睛，目光澄澈才有打动人心的魅力。有些学生作文题目勾勾抹抹，一改再改，那么文章就如同瞎了眼的少女，内容再美，也避免不了少了美目灵动的缺憾。 （2）题目中含有错别字。有些学生文字书写的基本功不扎实，书写题目的时候出现错别字。如《拒绝浪费》就有学生写成了《距绝浪费》《拒决浪费》。有些时候题目里出现错别字还会让人费解或者误解，进而影响读者对文章内容的理解。 （3）自相矛盾。如《不跟风，随波逐流》，这个题目表达的意思到底是“不跟风”，还是“随波逐流”？自相矛盾。 （4）观点不明，内容不够具体完整。如《比金钱更有价值》，什么比金钱更有价值？《珍惜》，珍惜什么？《盲从》，是支持盲从，还是反对盲从？ （5）文题与正文内容不符。如题目是《拒绝浪费》，文章内容论述的却是“保护地球”。 2.引论语言存在的问题 （1）堆砌与论点无关的华丽辞藻。有些学生为了开篇造势，采用排比的修辞手法，看似精美，内容却与论题无关。 （2）引用名人名言不够准确或不确切。如有学生在《倾心于一事，便可成功》的题记中，引用笛卡儿的“我思故我在”。对这句话的意思，他并不十分了解，拿过来牵强附会，就很不合适。 （3）所给材料全部照抄。对于一些材料作文，有些学生习惯于开篇引用所给材料，这本无可厚非，但如果不加选择，全部照搬就不合适了。 （4）入题太慢。有些学生写了好几段，观点才“千呼万唤始出来”。 （5）观点表述不明确。如《比金钱更有价值》，题目观点才就不明确，首段得出的结论是“世上有许多比金钱更有价值的东西”。文章到底要谈什么比金钱更有价值呢？观点表述不明确，“犹抱琵琶半遮面”。 3.本论语言存在的问题 （1）采用举例论证方法时，叙述性语言过多，有的还有细节描写，淡化了议论文的说理性特征。议论文的主要表达方式是议论，记叙、描写、抒情、说明等表达方式可以有，但都是为议论服务的，不可以本末倒置、喧宾夺主。 （2）以讲故事代替论证，导致文体不清。 （3）对所举事例不加分析，通篇堆砌材料，缺少过渡性语言。 （4）对所举事例不会分析，缺乏严密的逻辑性，甚至前后矛盾，材料和论点不能有机结合。 （5）以强调意义代替分析。 （6）在分析过程中同语反复。 （7）故弄玄虚，使用外语。 4.结论语言存在的问题 （1）空喊口号，没有解决问题的办法。 （2）回扣中心论点时照抄首段，或简单重复论点。 三、针对性策略 1.标题语言 （1）要清楚美观，不可勾勾抹抹，不能出现错别字。 （2）表情达意要准确、鲜明、具体、完整。 2.引论语言 （1）不要堆砌与论题无关的华丽辞藻。 （2）引用名人名言要准确、确切。 （3）引用材料引出论点时，要对材料进行概括，择取部分字句，提出观点。 （4）开门见山，首段要提出中心论点，入题不能太慢。 （5）论点的表述要明确。 3.本论语言 （1）举例论证时，所选事例要典型，叙述性语言不可过多，用语要简明、概括。切不可通篇只举一个事例。 （2）列举事例之后，应对事例进行逻辑推理，得出论点。或者带着问题对事例进行深入分析，发表自己的见解。 （3）注意语段之间的过渡。 4.结论语言 结论应是对论点的深化或升华。高二议论文600字【三篇】的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于高二议论文600字【三篇】、高二议论文600字【三篇】的信息别忘了在本站进行查找喔。
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